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人工智能的出现刷新了我们对未来世界的认识。 未来,谁抓住了人工智能的机遇,谁就有可能成为未来30年全球科技的先行者,掌控人类的未来。 人工智能教育如今已成为势在必行。 在这样的时代,了解一门编程语言可能是比了解一门外语更有益的技能。
目前不止24个*在教育中设立了编程课程。 在美国,STEAM已经作为组织教育的重点,日本在中*普及编程教育科目。 英国教育大纲规定计算机编程是5-16岁儿童的必修课,新加坡已经全面实行少儿编程课程,2017年浙江地区的新高考改革信息技术纳入选考科目,少儿编程教育逐渐成为刚需
少儿编程不同于机器人编程,机器人编程是少儿编程的一个分支。 它通过组装和构建机器人主体,然后编写程序来控制机器人的运动。 机器人编程是少儿编程的一个很小的部分,通过动手组装,搭建机器人的主体,然后编写程序来控制机器人的运动。
因为编程用到了一些专业术语,涉及到英语,如果孩子英语不好 Scratch 和 Python 可以理解为一个个的小积木。 孩子们只需要记住这些“积木”是什么意思,做了什么,就可以把这些“积木”拼成“成品”。C++对专业术语的要求比较简单,常用词甚至只有十几个。 就像一颗小螺丝钉,孩子明白这些部分代表什么,可以“组装”出他想表达和破译的思维过程。
如果允许的话,我觉得所有的小孩都应该接受少儿编程的课程,因为除了思维编程这块的培养之外,孩子的素质教养也能得到很大的提升。当然这是条件允许的情况下,但是也要看孩子是否感兴趣,对编程的兴趣对孩子学习儿童编程有着非常重要的影响。因此也不希望父母不要盲从,让孩子自己做出选择。毕竟未来的世界掌握在自己手里。
孩子在学习编程的时候,可以学会理解收集筛选整理相关信息,最终归纳写出一个有效的程序。在程序中使用哪些代码,在哪里使用符号等。都是孩子通过信息整合完成的。 当孩子学会写一个完整的程序时,他们也学会了整合信息。
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