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1.触觉功能不良的表现

触觉功能不良的表现有哪些呢?1不爱洗脸刷牙洗头洗澡,甚至拒绝刷牙。2不喜欢梳头发或理发,不喜欢剪指甲。3平时情绪起伏比较大,看着很高兴瞬间生气甚至哭闹让人难以应付。4比较挑食,不愿意接受新口味。等等非常多。

2.如何衡量感统训练的效果?

如何衡量感统训练的效果?从特殊教育者、自闭症儿童的家长和自闭症患者自己的描述中,我们经常可以听到关于感觉统合训练如何帮助一个或一些孩子的故事。天宝格兰丁是感觉统合训练的积极倡导者。从小她的触觉问题就很突出,所以她一直在积极寻找缓解症状的方法。她之所以发明“抱抱机”,是为了让皮肤和肌肉在紧张和焦虑时受到特定的压力,从而使情绪平静下来。

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3.性格内向会发展成自闭症吗

说起这个话题,首先可以明确的指出,自闭症与性格内向或者外向是没有必然联系的。只不过孩子过于内向而且没有的到及时的矫正,还是很有可能发展成自闭症的,所以可以尽量带孩子到人多的地方去,鼓励他和别的孩子一起玩耍,只要克服了基本上是没有太大问题的。

4.9~12岁是感统训练的纠正期

0-9岁与9-12岁儿童相比,行为模式已基本固定,感觉训练有待全面提升。 孩子进入学龄后,很多感觉障碍的表现都会凸显出来。这时就要积极参加感觉训练,抓住大脑发育的关键期。如果不及时参加培训,随着年龄的增长,孩子的问题会更加突出,解决起来也会变得更加困难,影响生活和学习。

5.感统统合训练的重要性

感统统合训练是吸引孩子以游戏的形式参与,并配合感觉统合设备进行,以提高感觉统合能力或改善感觉统合障碍的*有效方法。 感觉统合能力即感统能力。感统统合能力的强弱决定了孩子一切学习能力和生活能力的基础。 为什么这么说呢,人是靠感觉系统来收集信息,通过前庭传入大脑,然后大脑下达指令做什么。

6.感觉统合失调的危害性

感统统合失调的孩子大脑和身体协调障碍,很多优秀的方面都无法表达,影响孩子的一生。 有感觉障碍的儿童在上学之前可能不会表现出显着的表现。 当他们到了上学年龄,他们的学习和性格会逐渐显露出来:上课走神。所以如果孩子有感统失调的症状的家长,必须要引起高度重视哦。

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