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有一部分同学在自学过程中会进入一种飘飘然的状态,即自己学完一部分内容之后,有些同学特别容易自满,看看电视剧觉得自己能听懂几句就沾沾自喜了,觉得已经走遍天下无敌手了,从心理上就轻视了日语学习的难度,到后面考试的时候就只能自认难受,同样产生了极强的挫败感,甚至会直接对日语这门语言产生厌恶情绪。
虽然日语的使用范围没有英语那么广,但同样会日语的人也没有英语那么多呀。而且也有越来越多英语*的人在学习日语了呀。如果你是学业上要学日语那就是专业上面的用处,如果你是为了看电视剧不用看字幕也能听得懂日语,那就是消遣的好处,主要看你的目标是什么,好处多多。
语言技能不应该以“通用程度”划分作用,不然扎格罗斯山脉上的贝希斯敦铭文将不会透露楔形文字的秘密。语言技能更不该以“学习目的”划分高下,不然19世纪的大英帝国将无法在印度地区创造众多的语言学、植物学、地理学和历史学价值。语言技能也不该以狭隘的“民族主义”视角来划分价值,不然万一将来有一天我们走在日本省的时候,这个广袤的岛屿同化过程将会因此减缓。
所以到底有没有用,要看你是不是有需要,是不是会接触到这些方面的内容,而不取决于目的本身的“价值”高低。所以下次你再跟朋友聊天的时候,不要先给人家的目的上一个标准,分个高下。人家也就不会说“就是为了。。”这种被迫自谦的话了。直接问:“你是因为什么才学的日语呢?”无论他回答什么,你都要说“牛逼牛逼,”这是对敢于直面未知的学习者的尊重,也是对知识的尊重。
从日语50音、*一直讲到高中。这些课程都是原本正常在售的网课,每套课都花费了好几个月才能录制完成,不是为了套信息临时做的“水课”,也不是只有一两节的“试听课”,所以同学们完全不用担心听一半就没了的情况。但是不排除市面上有这样的情况发生,所以想学网课的同学联系我。
对于高中生来说如果你只是为了高考提分,日语是个不错的选择,在专业选择上不会刁难你(前提是你不选英语相关专业)零基础突击个一两年至少有个120分水平,近几年日语高考都很简单,只要跟得上节奏就好了。但是坏处就是英语迟早要补回来的,你高考完就要面对着在国内上*躲不开的四六级和去日本留考的托福,欠的债总是要还的。所以高考结束之后英语也不能丢,毕竟现在复合型人才吃香。
日本动漫是很出名的,前一段时间,小编看见微博里面看见很多有意思的视频,就是借鉴日本动漫里面的画质感和场景,还有人物和声音,感觉看着眼球引起舒适感,目前国内很多青少年对日本动漫、综艺具有稠密的爱好,侧面鼓励着学生的学习爱好和主观能动性。日语也可作为作业优势,现在许多企业将有一项小语种技术加进招聘要求,尤其是一些外企。
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