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前IBO课程研发经理林宇澔博士也告诉我,IB代表着一种课程框架,就好比是人的骨头和躯干,至于这个人长成什么样子,取决于每个学校和老师的实际操作。但反过来说,IB也决不仅是空泛的理念,它的教育哲学与培养目标是受其严格的课程设置与评价方式支撑的。
国际高中更希望注重孩子兴趣培养,让孩子有选择的权利和自由,有机会去接触,去尝试,有试错的机会,最终找到自己的真正的兴趣所在。 不仅仅是学习知识,更重要的是掌握学习的方法,培养孩子解决问题的思路和未来生活的独立性。相比得到的各种荣誉、成绩等“结果”,我们更希望孩子能完整享受整个生命的“过程”,去参与,去感受这个世界的美好。不被条条框框所束缚,寻找自己的兴趣爱好,发自内心的源动力去学习。有尝试的机会,允许她试错
随着经济和社会高速发展的脚步,越来越多的家长开始认可西方的教育思想,他们自身普遍受教育程度就很高,甚至拥有丰富的海外求学、工作经历。他们为了帮子女避开应试教育,转而寻求以西方教育理念为基础,可以为孩子们创造一个个性能得到充分尊重和发展的环境,国际学校逐渐成为家长择校的热门之选
国际学校的升学率是考察这所院校教学质量的关键因素,这所学校是否优质、看她的升学率就一目了然,读国际学校的学生都是为了将来能够出国留学,因此,国际学校的升学指导团队体系对学生今后能够上怎么样一个学校,至关重要,而目前国际学校的升学服务都有着自己独特的特点、申请TOP50都能够强有力的吸引|到家长的眼球,读国际学校很大-部分家长就是不愿意孩子走国内高考制度,申请到国外更优质的*才是他们期待的。
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