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在*这一阶段,从经济方面来讲,还是有好处的,能够一些钱。但同时,孩子如果是在一个相对较好的公立*里,往往学校可以帮孩子培养出较好的学习习惯。孩子经过五年公立体系的学习后,其思维是相对固化的,而对于国际化的学生来讲,他需要的是足够强的自主学习能力和真正的探究型学习能力。
现在有不少国际学校会选择两种课程的融合模式,即中学阶段采用剑桥体系的IGSCE(A-level的*阶段课程)而高中则转为IBDP。从最终的成绩和性价比来看,这样的组合似乎更为科学,但吴越也告诉我,IGSCE+IBDP在之所以会被视为*拍档,背后有诸多课程本身的因素在里面。
对于这三种国际课程,新学说创始人吴越有个有趣的比喻。她说,IBDP是一个相对定制的套餐,每个学生都要选6门*课程+3门核心课程,否则就拿不到文凭。A-level是半自助,在一定范围内选3-4门。而AP则是全自助,选1门或10门,全凭能力。
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