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从各种课外补习班中,我们会发现从事机器人技术的组织比编程的组织要多得多。这有很多原因:首先,许多组织都是从从事乐高培训开始的。从积木到机械结构再到自动化,这是一条相对自然的路径。此外,乐高还有WeDo、EV3等机器人教育模块,所以组织在这方面准备得比较充分。其次,学习机器人需要购买硬件设备,这也可能成为组织的利润来源,而学习编程只能在课时出售。*,机器人领域可以有很多大大小小的比赛,这些比赛都是组队参加的。虽然水平可能有好有坏,但总能通过搭配组合和训练得到结果,孩子也能拿到几张证书,大家都很开心。编程在大众化比赛中相对欠缺,与其特点有一定关系。
首先,编程教学本身是在屏幕上进行的,自然适合在线方式; 线下教学也是基于老师的电脑屏幕,本质上是一样的。从实践的角度来看,作为家长可以看到孩子在线上学习了什么。即使你不专业,也可以看一眼就知道; 虽然线下上课一般没有家长陪同,很难掌握孩子学得好不好。但Scratch学习相对容易,同时在线课程的价格通常比线下机构便宜。
我国正在不断的推动网络的发展,全*庭电脑已经基本普及,老百姓的思想观念也在发生改变。未来几十年计算机行业将会更加火爆,很多家庭都会让自己的孩子从小去学一门专业,根据未来的发展方向选择计算机行业准没错,以后到哪里都能找到好工作而且以后的发展空间更大。
为什么要让孩子学习Scratch呢?首先操作方便,在编程整个过程中Scratch是操作最简单的。其次过程可视化,可以通过拖动鼠标来移动方块,并且非常直观和生动。另外内容比较全面,Scratch可以说是一种真正的计算机语言,而并不是游戏。
少儿编程是学什么的,首先是要学习基本的编程知识和计算机语言。少儿编程的核心内容是基础编程知识和计算机语言的学习,但是和成人编程不同的是,少儿编程的学习并没有那么难,而是通过循序渐进的课程一步一步的学习。其次是学会锻炼逻辑思维,编程是一门严谨的技术,孩子在学习编程的过程中需要不断检查自己的步骤;如果编程出现错误,他们需要重新开始,这有利于培养孩子严谨的逻辑思维和耐心。*就是学习培养创造力和解决问题的能力,孩子在编程的过程中需要发挥想象力和独立分析解决问题的能力,有利于发挥孩子的创造力,培养孩子独立解决问题的能力和不依赖任何东西的习惯。
儿童的编程学习是循序渐进的,因此不同年龄的儿童学习的东西是不同的。根据相关理论,0~2岁的孩子处于知觉运动阶段,这个阶段的大脑还不成熟,所以2岁之前的孩子不用考虑系统学习编程。3~5岁是孩子大脑发育的黄金时期,所以选择这个年龄段让孩子学习编程,启发孩子的科技思维是比较合适的。但也要从孩子的兴趣出发,没必要刻意去学。家长可以选择一些乐高积木,图形化编程软件等。让孩子先接触和了解编程,为以后的学习打下基础。
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