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1.我国早期口才历程

我国早期的无产阶级革命家讲师肖春女,通过平时的艰苦训练练就了非凡的口才。 肖春女在重庆第二女子师范*任教时,把镜子挂在树枝上开始在前面讲话 镜子的。 他观察着镜子里自己的表情和动作。 经过如此刻苦的训练,他掌握了高超的演讲艺术,教学水平迅速提高。 1926年,时年30岁,在毛泽东同志主持的广州农民运动车间工作。 他的演讲受到了世界的高度尊重。

2.怎样培养口才

锻炼口才首先让孩子复述小说或电视剧中的故事,帮助孩子将长篇故事浓缩成“裙子”; 给予更多 孩子们应该振作起来,对他们的努力给予具体的表扬,比如“我很喜欢你描述的角色,很形象,能多说点吗?” 鼓励孩子他人分享他们特别的个人生活经历; 大一点的孩子可以参加非正式的讨论来训练他们的辩论能力;

3.口才不好怎么改善

每天多读书尝试的去练习演讲,自己脑海里先幻想一个场景然后从出场到结束的场景迅速过一遍就开始演讲,或者你可以找你朋友当你领导模仿一下让你在年会上进行工作报告的演讲和致词。长期的练下去就会出现很不错的效果

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4.口才能后期训练吗

我们每个人的谈吐和表达能力都是不一样的,有些天生就是个话痨和谁都很聊得来,这类人的口才表达能力都是很强的,有些朋友性格内向不喜欢与人交流导致自己想的和表达的完全不一样,那么不用担心到了你需要的时候就可以参加培训来锻炼自己的口才

5.口才该怎么练

口才首先改变的是人,人改变人生才改变。口才改变了人的某些方面?我总结了一下,直接改变有七个方面,间接改变有三个方面。直接改变七种力量1.表达力演讲口才是一种输出,一种表达能力,学习之后这个表达能力的提升是毋庸置疑的。2.思维力演讲口才是一种表达,表达需要符合一些逻辑思维,举例:演绎思维、归纳思维发散思维、逆向思维、概括思维、顺序思维、分类思维……3.形象力当一个人站在台上,特别讲究形象礼仪,一站一走一坐,一举手一投足都有一定规范,那种弓腰驼背、“贼眉鼠眼”是不允许的,老师会要求练习,同时,时时提醒、刻刻督促,经一段时间洗练,必定仪表堂堂。

6.怎么能提高口才能力

这个和上面有区别。脑袋里有东西,但不知道如何挑选和组织。这个就要看在什么场合了。如果是开会发言或讨论问题,那就要看会议的主题和讨论的问题是什么。围绕主题和中心来确定自己要讲的内容。其实这也像写文章一样,确定你的论点,然后找出几个论据或理由来说明或证明你观点的正确。这是自己有一定主见和看法时*的选择,如果确实自己没有很有价值和意义的看法,或者一时想不起该讲什么,那就先听别人的发言,从中得到启发,或肯定、或反驳某人的观点,或从中归纳出更普遍更有意义的结论来。

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