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教学困境,少儿编程可不是成人编程,目的不是把孩子培养成程序员。所以要求编程老师既有专业的知识,同时还能根据不同阶段孩子的接受能力进行个性化教学。年龄困境,少儿编程究竟是几岁开始学,这个很难定论,毕竟小孩子的玩心是非常重的,太小开始学习是否有益还未可知。
少儿编程并不是让孩子成为程序员,而是要学会编程思维。编程思维是计算机科学解决问题的思维方式,能帮助我们理清思维过程,忽略问题细节,抽象定义问题,通过收集数据,从而解决问题。不管面对多么复杂的问题都能分解成一个个小问题,找到问题的关键和问题之间存在的关联,从而想办法将问题逐一解决,在这个过程中思维逻辑就显得尤为重要,这就是少儿编程教给孩子最重要的能力。
少儿编程不会教过于复杂的东西,学习的也都是简单易懂的东西,通过搭积木的方式学习编程,非常直观地使用代码块来实现一些功能,不是想象中的写代码,少儿编程不止是让孩子掌握一项技能,也不是父母在应试教育上的必争之地、让孩子们用编程的思维,有逻辑的分析和解决问题。
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