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我们在训练口才的时候还可以利用模仿法,不过这个方法要求要尽量模仿得像,要从模仿对象的语气语速、表情动作等多方面进行模仿,并在模仿中有创造,力争在模仿中超过对方。久而久之,我们的口语表达能力也能得到提高。总的来说训练口才并不是一朝一夕的事情,要长期的坚持不懈。
专家表明:无论男孩女孩,3-12岁都是儿童语言成长发育的关键时期,同时也是语言组织能力和逻辑思维能力启蒙的黄金时期。孩子不仅要能说还要会说,因此通过系统性训练能更好的打开孩子的语言天赋,从而提升综合能力。孩子的语言表达能力也决定了其未来的竞争力。
赞美别人并不是轻而易举的事,所以赞美的话要让人乐意相信和接受,且赞美时不宜夸大无边。此外赞美的话也要坦诚得体,必须说中对方的长处,人性的弱点就是明知道对方讲的是奉承话,但心中还是会沾沾自喜,因此赞美别人首要的条件,是要有一份诚挚的心意及认真的态度。
吃葡萄不吐葡葡皮,不吃葡萄倒吐葡萄皮。石狮寺有四十四只石狮子,四十四只石狮子吃四十四枝湿紫柿子。和尚端汤上塔,塔滑汤汤烫塔;和尚端塔上汤,汤滑塔塔烫汤。你会炖我的冻豆腐,就来炖我的冻豆腐,你不会炖我的冻豆腐,别胡炖八炖我的冻豆腐。稀奇稀奇真稀奇蟋蟀踩死老母鸡汽球碰坏大机器蚯蚓身长一丈七,扁担长,板凳宽,板凳没有扁担长,扁担没有板凳宽。扁担要绑在板凳上,板凳偏不让扁担绑在板凳上。
鼓励孩子唱歌、朗读短诗,定期举行家庭表演会,训练孩子的勇气,让孩子重新讲述小说和电视电影的故事,帮助孩子把长故事浓缩成短剧给孩子打气,具体表扬他们的努力。例如,我非常喜欢你描述的角色,非常生动。你能再谈一次吗?鼓励孩子在亲戚朋友面前开玩笑,和别人分享个人的特殊生活经验,例如假期、旅行等,比较年长的孩子可以参加非正式的讨论,训练辩驳能力。
一个人拥有好的口才,虽然不能表明他的写作能力有多好,但却能明确自己的写作,从作文中也能体现出他的思维条理性,更能表现出他说话的力度与准确性。而拥有好口才的人写作,也是具有一定的作文水准。因为条理清晰、语言流畅且具备说服能力,能够迫使个人的思维、路线,得到一个清晰明亮的走向。
很大一部分人无法与他人正常沟通的原因可能是自身存在一定的社交交流障碍,这样的人会刻意疏远与人有接触的交流。要摆脱社交交流障碍,首先要了解自身存在哪些问题,然后去解决这些问题,需要我们自己克服自卑感与消极,去改善个性上的问题。社交的*大条件就是开口讲话,
个人的口才,虽不能说明他的写作能力,但却能指导自己的写作,也能体现出他的条理思路,更能表现出他说话的力度与准确性。而拥有好口才的人写作,也是具有一定的水准。因为条理清晰、语言流畅且具备说服能力,能够迫使个人的思维、路线,得到一个清晰明亮的走向。一口好的言语,给人的不仅仅是一种清爽与自信,更是拥有一个智慧的丰满。一句话、一首词,给人以启迪,送人与温暖,能输导他人之心,能孕育本身之能。口才,是艺术,一门开启人脉与世界的桥梁。好的口才是一个兼容性的实力,是自己与世界的,是飞往更为宽广天地的主羽翼。而写作就是它的副翼,把口才这扇羽翼丰满起来,练得强壮后,写作就会得心应手。
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