上海闵行区语言康复训练学校有哪些_少儿语言康复训练班_今日推荐机构(家庭听觉语言康复训练知多少)

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1.什么是听觉语言障碍

一种观点认为，听觉语言障碍与左脑的功能有关，与感觉统合过程无关； 另一种观点认为与前庭平衡功能整合障碍有关。人类的听觉神经形成较早，但成熟较晚。由于儿童早年听力较弱，不能容忍大声或响亮的声音。因此，环境中过多的噪音、父母经常发脾气或责骂孩子，都会使孩子在听力上形成保护膜，养成拒绝倾听他人意见的习惯。孩大后会表现出听力差，不知道如何与人交流，还会表现出语言发育缓慢，语言表达能力差。

2.语言发育迟缓症状

宝宝的语言发育在不同时段会有不同表现，如果有以下表现要注意语言发育迟缓的可能。比如1岁仍然不会表示欢迎、再见不会模仿发语音，1岁3个月说不出3个字，1岁半仍然不会说除爸爸妈妈以外的3-5个字对指令性也是没有反应，2岁说不到25个词不能指出身体部位，2岁半左右不会组合2个词不能用肢体语言摇头或者点头来回复别人的回话，3岁左右说不到200个词不问物品的名称或者重复别人所说的问题，或者出现语言倒退不会用完整的句子不能理解动词词汇不理解前后方向的指令等。如果有以上的表现，要及时到医院就诊，明确诊断，进行必要的早期干预和康复治疗。

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3.儿童语言障碍怎么办

如果幼儿出现有言语障碍这样的情况，可以参考以下几种方法：*，要做的是到医院或者是专业的机构进行智力状况的检查，如果是平时交流很少，或者是自闭症引起的，需要加强对该幼儿的照顾和交流，释放孩子内心的压力。第二，如果是智力的问题导致言语上的障碍，则需要科学的饮食和完整专业的训练智力的方法，并多给孩子补充钙元素和蛋白质。

4.构音障碍儿童家长怎么做

对于具有构音障碍的儿童来说，家长和相应的老师需要相应的配合帮助孩子克服困难，这样需要让儿童经常练习韵母构音的训练，让孩子经常练习听自己和别人的言语练习发音 ，让孩子在练习中在社会性言语的交往中学习语言。

5.语言沟通训练

学习语言的最终目的是为了沟通，所以最重要的是提高和促进脑瘫儿童的语言沟通的能力，脑瘫儿童需要在学校和家庭的共同帮助，家庭是脑瘫儿童生活的主要场所，家庭里的所有成员都要有所参与，学校也要适当的给家长指导。

6.家庭听觉语言康复训练知多少

家庭的康复训练是在幼儿园或者康复机构内容基础上进行巩固和延伸的，要选择符合孩子当前听觉语言发展水平的内容，在家一定要营造适合的聆听环境，坚持在有效的助听范围内和孩子进行交谈，适当与孩子交谈家庭生活所见到的一切。

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