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父母还要引导孩子对记忆材料进行全方位的理解,在教孩子接触新鲜事物的时候,不仅要告诉孩子词语的意思,*能够结合故事进行情景表演。父母切不可强迫孩子接受“陌生人”,因为这样会让孩子缺乏安全感,感到不安。父母可以带孩子出门,多接触外面的世界。
如果幼儿无法集中注意力认识事物,那将很难产生相应的记忆。因此,训练幼儿的注意力是增强记忆力的*步。针对注意力不集中的幼儿,家长可以孩子感兴趣的事物为基点,让他尽可能对这个事物保持较长的注意力。只要他坚持的时间变长,家长便可进行表扬或奖励。
我们每个人出生就具有记忆力,新生儿可以记住妈妈的气味和声音、妈妈抱他的姿势、妈妈和他在一起的情绪,所以我们看到新生儿和妈妈在一起时是非常安静的。婴幼儿时期的记忆总是短暂的,在日常生活中,而且容易受到外界环境的影响。
因为很多家长在自己的学习过程中发现记忆力是学习能力的主要部分,如果孩子的记忆力比较出色的话,在任何领域的学习都会取得卓有成效的成绩,更不用说应试教育的*成绩,孩子还有机会轻松考上一个比较好的*,而且如果孩子的记忆力好的话,学习效率会更高。
右脑是负责接受音乐和艺术相关的发展,而左脑是负责有条理的分析,左脑比较追求记忆和理解,主要是进行逐点学习知识,而右脑是大量的记忆功能和快速的处理功能,如果左右脑发育不平衡的话就会有所缺乏有所不足,如果发育平衡的话就会在各方面都比较得心应手。
只用简单的记忆方法的话我们的记忆还是没法提高,所以我们要进行系统的记忆力训练,记忆力训练系统的作用就是帮助我们养成正确运用记忆方法的习惯,让我们的大脑肌肉形成记忆,能够在我们需要记忆的时候自然而然的就会运用这些方法。
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