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在这一部分,我们力图在初、高中学段学生的语言知识和运用能力上定位他们的实际情况。学生对*和高中英语学习的几个主要方面的难易排序是一致的,只是比例稍有高低,阅读无论在哪个学段都是最难的。近半数的学生认为*储备足够的词汇量对高中学习最有帮助,这与高中阶段词汇量不足是*的欠缺的人数最多,是吻合的。尽管高中阶段的英语学习难度大大提高,但大部分学生仍认为自己有能力面对困难、解决问题。
在给孩子的辅导学习中,对孩子进行定期检测也是至关重要的。根据人类的遗忘曲线,想要更好的记忆知识点,需要孩子在学习后的不间断时间内重复记忆。很多孩子学习过后,课后不加以复习,知识点自然遗忘。定期测试就能清楚了解孩子的情况也能让他养成良好的学习习惯。
不管你在“听说读写”下了多少苦功夫,只要词汇量少,那便很难有质的进步。所以想要提高英语的*点便是“背单词”。记单词首先也得会读,一般会读就会写,把拼读和拼写合二为一,对于生僻不容易记得,可以带个小卡片带在身上。
首先去学习词汇,做到听得懂,说得出,写得出句子来,这样英语的框架基本就好啦。得多记单词,单词是学习英语英语的基础,很多英语文章如果读懂了单词以后也可以翻译出来的,所以单词一定要懂。还可以买一本专门读语法的书,老师说到哪里自己学到哪。
做好课前的预习,拼读新单词大声朗读,直到会读,读熟为止;还要积极参与课堂上的活动,抓住机会机会积极问答,敢于在全班面前大声朗读,敢于参加表演活动,不怕犯错误。课后复习,课后复习包括词汇,句子和训练习题。
不要太着急给自己太大的心理压力,学习总是一步一步来的;多读多单词短语和课文,多读几次,找到语感,自然而然就找到了学英语的感觉;学习英语首先要有好的习惯前提也是学英语的良好习惯,利用周末报个英语培训班也是一个很好的选择。
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