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感觉统合训练通常以经典的感觉统合理论为基础,通过使用摇摆球和其他专门设计的设备可以锻炼前庭本体感受来感受听觉触觉等感觉系统从而提高身体处理和整合感觉信息的能力。感觉统合训练遵循循序渐进的原则蹦床吊索阳光隧道,不同类型的大笼球摆动滑板橡皮泥等是常用的教学方法。
在孩子还小的时候,由于家长不重视,随着孩子进入学龄,这些感觉障碍越来越明显,严重影响孩子的学习和生活。当孩子已经到了9岁,家长开始意识到感官训练的重要性,开始担心;感觉训练可以根据儿童年龄的身心发展特点分为三个阶段,而9岁的儿童已经处于感觉训练的“抢救期”末期。比如孩子12岁以上,大脑发育趋于固定,再进行感官训练意义不大。
在家庭环境下感统训练,权威性不足,孩子积极性不强。孩子接收到亲人的训练指令后,可能根本无法认真严肃对待,甚至想通过“撒娇”、耍赖的方式“躲避”训练,使得孩子训练参与度不高。另一方面,家长化身为训练监督者而不是参与者,对孩子给出训练的命令,使得孩子的配合度不高,训练效果打折。
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