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在孩子还小的时候,由于家长不重视,随着孩子进入学龄,这些感觉障碍越来越明显,严重影响孩子的学习和生活。当孩子已经到了9岁,家长开始意识到感官训练的重要性,开始担心;感觉训练可以根据儿童年龄的身心发展特点分为三个阶段,而9岁的儿童已经处于感觉训练的“抢救期”末期。比如孩子12岁以上,大脑发育趋于固定,再进行感官训练意义不大。
如何训练孩子的感统?以孩子快乐为前提,孩子在训练中起主导作用。要尊重孩子对感官刺激的选择和需求,通过控制环境,给予孩子合理的感官刺激,促进孩子的感觉统合能力,让孩子自己做出适应性反应,不要刻意教他们怎么做。在训练的过程中,要和孩子沟通,给孩子积极的反馈。课后要和父母分享孩子进步和成功的喜悦。
模仿是自闭症儿童学习的重要课程。在任何一个孩子的生长发育过程中,模仿技能的发展都是一个必要的基本组成部分。自闭症儿童学习模仿具有特殊的困难,因此必须从一开始就要教给他们模仿技能,从而把他们迟缓的或怪异的行为方式纳入正常的学习模式中,一步一步地引导他们发展出我们所需要的行为方式。
发育迟缓的概念在医学上是一个模糊的说法。一般来说,如果孩子在两岁前没有直接证据诊断脑瘫,就叫发育迟缓。发育迟缓儿童治愈率*,训练效果也最快。从一个康复老师的角度来说,这样的孩子经过一到两年的训练就可以体育毕业,认知上可能需要稍长一点的时间,但是只要多教孩子,就会有很大的进步。
孩子语言发育迟缓在家怎么训练?在对孩子的语言训练中,孩子必须一直开口说话,在任何可能的机会与他们保持交谈,并通过启发、提问、引导等方式不断表达自己的想法和需求。,并及时给予热情鼓励,使他们获得语言表达的满足感,产生说话的欲望。
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