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在学习说话时,感觉统合障碍的孩子会比较吃力,无法很好地表达。走路时,无法保持良好的平衡感,经常摔倒。在课堂作业中,更容易写错字和反向字母,也更容易使计算出错。虽然感觉统合失调的某些表现似乎让一个孩子与其他同龄孩子有些不同,但这并不是智力缺陷,这只是学习能力障碍的一种表现。没有相关科学研究表明这种行为是儿童智力低下的反映。
感觉统合不足的孩子可能会表现出烦躁、注意力不集中、严重害羞等,这些孩子的行为障碍一直困扰着老师和家长。*研究调查显示,大中城儿童感觉统合失调率已达80%,其中30%为重度感觉统合失调。即使是成年人也可能有感觉统合障碍。因此,为了解决感觉统合障碍的症状,需要进行必要的感觉统合训练。
如孩子的年龄还比较小,处于婴幼儿时期,那么爬行就是这个时期非常好非常有效的方法之一。一般来说,在床上或者在干净的地毯上,由家长们在一旁看护和做一定的引导,让孩子靠自己的力量进行爬行,这样不仅可以锻炼孩子的本体系统,还可以刺激孩子的前庭觉和触觉,所以家长的按摩对这个时期的孩子来说也是一种非常有效的感统训练方法。
1到2岁的孩子无论是动作运动还是接受信息的能力会迅速的得到提升,会有比较强烈的身体意识,以及与人沟通或者协作的欲望比较强烈,这个时候我们可以进行一定的户外活动,增强他们的身体协作能力观察力和想象力,理解事物的名称和意义。
我们通过玩水玩沙可以帮助孩子培养感统能力,在草地或者柔软的pu跑道上进行跑跳翻筋斗和玩球等运动,除此之外可以多爬爬楼梯少乘坐电梯,荡秋千跷跷板等都可以让孩子适当的玩耍,可以适当的让孩子骑三轮脚踏车,这些我们可以让孩子玩耍。
学龄前期孩子的表现为胆小好哭,遇到一点事情就要哭闹不停,注意力不集中等等,生活自理能力比较差,做事表现为笨手笨脚,还会挑食和自私的情绪表达,所以感统失调对于孩子的发育的影响非常大。所以我们一定要重视起来。
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