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1.感统训练需要关注训练的专业度吗

感统训练有较高的专业性,只有让孩子接受丰富且合理的感官信息刺激,才能有效开发大脑功能,达到发展孩子各项基础能力的目的。如果感统测评不专业、训练课程方案不合理、或没有进行阶段性调整,都可能会导致孩子训练针对性不足效果不足。所以感统训练师必须具备扎实的理论和实践经验,科学引导孩子训练,及时关注孩子的变化,逐步优化训练方案。

2.感统失调的家庭原因有哪些

感统失调不仅有先天因素,更多孩子的感统合失调来源于后天家庭环境。生活空间过于封闭,孩子缺少各种感觉探索的机会,会导致触觉、前庭、本体觉发育不良。同龄玩伴减少缺少同龄沟通,儿童的语言能力、社交能力受到影响。有些家长带养理念不当,导致孩子缺乏有益的刺激。比如爬行时间过短,让孩子过早学走路,使孩子身体平衡感差、空间意识弱;过早把电子产品拿给孩子,使孩子触觉以及视觉发育不良;家长包办代替过多,剥夺了孩子探索学习的机会。导致精细动作能力不足、生活自理能力弱、语言发育慢等。

3.自闭症有哪些表现

在婴儿期,60%的自闭症儿童回避目光接触,对人的声音缺乏兴趣和反应,不期待被抱起,或者被抱起时动作僵硬,不愿意与他人靠近。在幼儿期,他们仍然回避目光接触,经常没有反应,对父母没有依恋感,缺乏与同龄儿童互动或玩耍的兴趣,不能以适当的方式与同龄儿童交往,不能与同龄儿童建立伙伴关系,不能与他人分享快乐,在不开心或受到伤害时,不会向他人寻求安慰。

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4.怎样对进行感统训练

如何训练孩子的感统?以孩子快乐为前提,孩子在训练中起主导作用。要尊重孩子对感官刺激的选择和需求,通过控制环境,给予孩子合理的感官刺激,促进孩子的感觉统合能力,让孩子自己做出适应性反应,不要刻意教他们怎么做。在训练的过程中,要和孩子沟通,给孩子积极的反馈。课后要和父母分享孩子进步和成功的喜悦。

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