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对于3至6岁这个阶段的幼儿,我们要创设轻松有趣的氛围,吸引幼儿的注意,耐心引导和帮助其提高注意力,逐步让其从无意注意转为有意注意。同时教会幼儿怎样观察事物、如何思考问题等,让幼儿在日常生活和学习上可以养成认真、专注、爱思考的好习惯,从而提高幼儿的注意力。
有时候,父母给孩子喂奶,就是一场“战争”。 有些孩子不仅不爱吃,而且在看到、尝到或闻到食物时也会感到恶心,偶尔的一次可以理解为孩子不喜欢,长期的这个表现就要关注儿童的口腔系统了,部分孩子表现喜欢穿紧身以及穿几层衣服的这个也的现象,因为这会给他们更多的本体感受输入。 父母可能不理解,但这种感觉可以帮助孩子冷静下来,集中注意力。
译码:训练目的:训练孩子的视觉专注与视觉追踪能力,提高孩子检索筛选有效信息的能力,训练方法:仔细观察并记忆图标所代表的数字,在下表填写图标所对应的数字。对称图像:训练目的:主要训练孩子的空间对称能力与手部精细动作,提高视觉注意力与空间感,训练方法:沿着中间的对称轴,在另一侧的对称位置画上对应的图形
因为孩子是轻度自闭,且年龄较小,语言和认知能力都未充分发展,因此很难描述内心的痛苦。所以,游戏治疗更适合他——让他把内心的困惑或情绪投射游戏里,从而达到治疗。讲故事其实也是一种很好的训练方式。不过这也需要接受专业训练才行
家长给宝宝洗澡时,用海绵或者毛巾轻擦孩子的背部,从上到下,从左到右,按顺序擦,也可以打圈式地擦,主要是为了加强肌肤的接触。家长用手挠孩子的头颈、胳肢窝、脚底等皮肤触觉敏感处,手的力度一阵轻一阵重,如果孩子害怕,或抗拒,先对其全身肌肤轻轻地抚摩,等孩子习惯以后再逐渐地把时间。用带突起的小刺球在孩子身上进行滚动、摩擦、轻压,主要刺激孩子的后背、脚心、手心、腋下、脖子,四肢与前胸可以让孩子自己完成。家长用刷子先刷孩子的手背、手指等触觉防御性较少的部位,然后渐渐过渡到刷孩子的手心。再刷脚的部位,先刷脚趾、脚跟、然后渐渐过渡到刷脚的中心部位。如果孩子抗拒,可每次只擦一下,反复地尝试,直至孩子习惯这种触觉刺激。这些游戏在家里也能轻松完成,孩子如果基本发育是良好的,那么选择这些游戏和孩子进行互动,更加能帮助孩子提高大脑的组织性,预防触觉感统失调
智力发育迟缓是指跟正常同龄相比发育水平明显落后,表现在动作语言认知适应沟通以及社会能力等,如果发现孩子有某一方面的发育迟缓,要及时的去医院给孩子做一下智力测试,让医生进行正确的评估,分析造成发育迟缓的原因,及早进行适当的干预和训练。
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