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少儿编程选择校区时要考虑校区开的年限也很重要,时间短校区规模又大,客单价又高的这种机构,往往需要慎重选择,可能是刚刚开始的新校区,做招生的过程中会有很大变数,所以这是很重要的一个参考因素,正常情况下,新开一家校区,一年时间大概能做150—200号新生,这算是相对来说还可以的校区。
我们都知道很多孩子从小就会玩积木,搭建各种模型,孩子玩得很欢乐。但是过段时间,孩子就不想玩了,因为没有新鲜感了,孩子开始喜欢能动起来的东西。当让孩子玩一段时间电动玩具之后,孩子又会到一个新的瓶颈期,不想再受固定运动方式限制,想根据自己的想法设计新的玩法。
少儿编程看上去和基础*并没什么关联,其实他们之间有很大的联系。学过编程的小孩思考问题都会快一些的,逻辑思维也要好一些,编程有一个环节是调试,需要运行代码并发现和解决问题,孩子养成这个学习习惯后就会运用到其他*。在遇到问题时喜欢动脑思考和推理并找到问题的正确答案。
编程一环套一环富有一定的逻辑才能实现自己的目标。和讲故事的套路很相近,孩子经过锻炼之后表达一件事物时,让杂乱无章的故事变得很有条理。这些能力可能很难用一个具体的数据来衡量,但是那些认真学编程的孩子,确实在悄悄地提高学习能力。
现在很多编程机构线下课程都是知识讲解环节由动画剧情引起,每课时大概有5~8段知识讲解,课程中也包含了比较多的练习环节,大概每课时包含3~4个练习环节和知识问答环节,帮助消化所学内容。总体上体验还是很流畅,课程操作界面还适配了Scratch 3.0。总之编程课程的安排还是很合理的。
少儿编程能够提升小孩的逻辑思维能力,平时说话做事更有条理性,知识面和视野更加宽广,学习编程的过程中,孩子还会学到很多课堂里学不到的数理化和天文地理等综合知识,这些会启发孩子自发地拓展学习;表达能力有显著提升;性格上感觉更加阳光开朗了,也更加自信了。
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