杭州精选实力靠谱的感统培训机构名单榜首名单公布(感统失调是什么时候可以训练)

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1.感统失调表现出来什么

感觉统合障碍主要表现为： 前庭功能障碍：表现为烦躁、注意力不集中、易与他人发生冲突挑剔难以与他人分享玩具或食物等。 视觉差：表现为不能流利阅读、频繁 阅读时跳行或跳行、左右颠倒、经常漏写或错字等孤僻不合群等。 听力差：表现为对别人的话置若罔闻，经常走神，总是忘记别人说什么或要表达的重点。 本体感觉障碍：表现为不能拿在手中的东西总是脱落，或用力过猛损坏物体拖沓缺乏自信。

2.感统失调的原因一

事实上，人类的注意力不是与生俱来的，而是后天训练的结果。 注意力不集中的原因有很多：在婴幼儿时期没有养成良好的习惯。 例如，一些幼儿边唱边玩玩具，或者边吃东西边看电视，导致注意力发育不良，而这些往往被父母忽视。

3.感统正常的能量

能量足的孩子，具有挑战和探索的勇气，也非常乐于和人交往，愿意尝试新鲜事物。所以这类孩子通常都是比较讨人喜欢的，并且朋友会较多。能量不足的孩子，看起来就会比较扭捏、胆小，很多事情不愿意去做。想要做什么事情都需要家长去陪着，并且不爱从事激烈的运动；上*后这类孩子通常比较文静、不爱讲话，可能成绩记忆上还可以，但是理解上明显下降，接下来就是开始紧张、害怕、不自信。慢慢地，孩子会越来越自卑，遇到困难时*个想到的就是放弃。能量不足的孩子容易发脾气，一说就哭。

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4.儿童自闭症在学校会增加焦虑

儿童自闭症在学校会增加焦虑，孩子的不良情绪可能更多来自学校或学习。因此你要和学校进行充分地沟通。我们首先要理解老师的难处，他同时管理着几十个孩子，甚至更多，难以兼顾每个孩子的特殊性；但你又必须向老师言明孩子的特殊性，尤其是自闭症；也许老师并不了解自闭症，你可以适当科普自闭症的相关知识，尤其要向老师坦承整个家庭对孩子的期待（因为孩子的特殊性，家长当调整对孩子的期待）；*，希望老师在学业要求、生活规范、秩序管理等等方面，给予孩子一定程度地特殊对待。

5.感统训练有用吗

等级主要有轻度，中度和重度失调，大部分孩子都有轻度失调，一部分孩子中度失调，少部分孩子重度失调，到了中度和重度失调，必须进行有针对性的感统训练，才能改善孩子们的感统失调现象。所以去做训练是有用的，越早治疗越有用。

6.感统失调是什么时候可以训练

训练越小开始做效果会越好 十二岁之前做都可以的 ，它会改善孩子注意力不集中的毛病，也能改善孩子的身体协调性。训练的弥补期感统失调的孩子通过专业训练很容易纠正，孩子的感统失调问题并不会因为长大了就能不存在。

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