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我们身边经常有喜欢咬人或者是喜欢咬东西的儿童，这时候家长只会认为孩子有攻击性，甚至会认为孩子心理有问题，但实际上他很可能是在寻求强烈的身份感官输入。还有就是所谓的小孩怕生，不愿意接触新鲜事物； 然后是噪音、灯光、不小心撞到他们的人等等； 这一切对他们来说可能太令人兴奋了。 这些孩子之所以会这样反应，是因为他们的感官在处理信息方面存在困难。 声音、光线和不可预知的触摸对他们来说是“痛苦”的代名词，聚会变成了磨难。
如果这个人能够表达他们的感受或分享他们正在经历的事情，那么询问他们的感受总是一个很好的指标。 但是，如果他们非常失调，他们可能难以通过语言表达自己的感受。 了解环境的上下文以了解正在发生的事情也很重要。 是新环境吗？ 这是他们经历过的环境吗？ 他们*一次在那里的经历是什么？ 这些问题可以给你线索和指导。
首先要根据孩子的能力水平，筛选可以在家进行康复训练的项目，假如还不会开口说话，要先让孩子体会到语言的方便性，比如，他拉着你的手指着牛奶，表达想喝的意思，家长这个时候不是马上拿给孩子，而是要教他说：喝！如果孩子根本不配合，连续几次教学，它连嘴都不张，家长切记不可心软，这个时候要马上转离开放牛奶的地方，不能满足他的要求，如果孩子哭闹，可以继续让他学着发音，如果孩子哪怕只是张了张嘴，有这个意向了，也要立刻帮他把牛奶拿下来，这个方式等于立刻强化了孩子要说话的行为。
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