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感统训练不仅是一种生理功能训练,而且是一种协调心理、大脑和身体之间的关系训练。在训练中,促进儿童感知系统的发展,增强自信和自我控制能力。通过使用感统教学孩子们可以感觉到他们对身体的控制,增强感觉信息的输入,特别是前庭刺激的输入,促进感知的协调,从而达到改善大脑功能的目的。
感官训练可以提高儿童的社交能力。感官训练可以帮助儿童顺利发展社交能力。在感官训练课上,他首先要学会与他人互动,建立稳定的人际关系,*自由地进行社交互动。在感官训练中儿童有很多机会与儿童玩耍,逐步积累与他人相处的经验,锻炼处理问题和沟通的能力。
孩子有语言障碍的时候作为家长,当孩子看到自己喜欢的东西并主动想要时,父母用手阻止他,并通过问答的方式训练孩子的主动表达能力。当孩子不能主动表达时,可以逐渐帮助直到孩子主动表达。当孩子看到自己想要的东西并能主动表达自己的需求时,家长就可以下一步练习。
3岁到6岁是孩子感统障碍训练的*时期。如果你的孩子在这个时期出现这些情况,父母应该采取行动!不要错过婴儿感觉发育的*时期~尽管越来越多的父母意识到,感统训练在儿童成长期的重要性,但有些父母喜欢通过上网和翻书来判断孩子是否有感统障碍。这里提醒家长,必须选择专业的测评老师
首先感觉整合问题是父母最容易发现的自闭症特征之一。在诊断为自闭症之前,许多儿童表现出触觉敏感、听觉敏感、踮起脚尖行走、双脚跳跃延迟、行走姿势奇怪等问题。如果他们不说话,父母就会开始担心自闭症。这里有一个特别的解释,只有感官偏差,即视听触觉和嗅觉的敏感性或缓慢性,是自闭症特征的独特感觉障碍。所以需要把自闭和感统失调分清楚
在训练自闭症儿童的模仿能力时,应该把重点放在孩子如何学会“如何模仿”上,而不是通过模仿来学习新事物。训练方法要从教基本功入手;如果孩子掌握了这项技能,就可以学习模仿,为以后通过模仿学习更复杂的行为打下良好的基础。在训练自闭症儿童模仿时,要以孩子想要的东西为目标,然后在实现这个目标的过程中设定与孩子能力相匹配的困难;这时候大人就会有机会示范一些动作,让孩子看到别人会用什么方法,从而吸引孩子模仿大人的方法来达到目标。这样孩子就能养成模仿别人的动机。
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