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感觉功能障碍有哪些表现?儿童的感觉统合失调有两种倾向高敏和不敏。所以制定的培养目标分别针对这两种倾向。该层次的训练目标侧重于特定感觉系统的训练感觉系统之间的“整合”程度较低属于感觉训练中的初级训练目标。
在训练自闭症儿童的模仿能力时,应该把重点放在孩子如何学会“如何模仿”上,而不是通过模仿来学习新事物。训练方法要从教基本功入手;如果孩子掌握了这项技能,就可以学习模仿,为以后通过模仿学习更复杂的行为打下良好的基础。在训练自闭症儿童模仿时,要以孩子想要的东西为目标,然后在实现这个目标的过程中设定与孩子能力相匹配的困难;这时候大人就会有机会示范一些动作,让孩子看到别人会用什么方法,从而吸引孩子模仿大人的方法来达到目标。这样孩子就能养成模仿别人的动机。
发现宝宝有语言发育迟缓的迹象,及时寻求专业的评估和治疗是必不可少的。但同时,家长一定要在家里给宝宝相应的训练,巩固专业机构训练的效果。毕竟机构培养的时间只占孩子成长过程的一小部分,家庭教育才是一个宝宝未来融入社会独立生活的基础。
随着感统知识的深入,越来越多的家长了解到感统失调对于生活学习的深远影响;已经引起高度的重视;通过了解的家长都知道,感统也叫感觉统合,是大脑与肢体相互协调,做出自适应反应的过程。可以通俗简单地理解为做动静态有针对性地训练,来刺激丰富孩子的感觉细胞,同时感知系统将这些所有的刺激信息传导至大脑,加强脑部功能影响,激发大脑作出正确的指令,以便肢体及时作出正确的反应。
感觉训练的目的是通过*的多媒体技术为感觉障碍儿童创造一个虚拟的康复训练环境。包含多种训练项目结合最科学的体能训练设备,使教学内容丰富多样有效提高儿童的皮肤触觉前庭感觉和本体感觉,实现大脑和身体各种功能的连接和协调从而促进儿童大脑和身体的发展。
自闭症是属于感统失调范围内的一种,也是比较严重的一种,感统失调的表现会有触觉失调的表现,会躲避接触固执于某些物件要时刻抱着才会有安全感不喜欢玩身体接触的游戏,讨厌被触摸,讨厌理发洗澡、刷牙等,喜欢打架爱发脾气及动手打人。
一切感统训练都需要以保证孩子的安全为前提,要让孩子在安全、稳定的环境接受训练。让孩子在快乐的训练中获得感统能力的提高要比让他在压力、失败的沮丧和失望中否定自己要好很多。所以,在训练的过程中偶尔也适当地降低运动的强度,或者改变一下游戏规则,让孩子有机会能够体验到成功的喜悦。
手部精细动作的发展,不仅是儿童生活自理的前提,也是他们更好生活、学习的关键。在感统训练中,有非常多的手部精细动作训练,比如串珠子、夹豆子等,其目的就是通过提升儿童的此项能力和手眼协调,帮助他们更好的生活学习。
身体的协调性、灵活性,是一个人在集体活动中表现自我的基本前提。但是现如今很多儿童都缺乏足够的户外运动,而感统训练刚好能够弥补这一方面的缺失,并且能够结合儿童能力水平设置相应的训练游戏,帮助儿童逐步实现“肌力、肌耐力——稳定性——协调性——平衡感”的发展提升。
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