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1.自闭症的训练是从哪些方面入手

模仿是自闭症儿童学习的重要课程。在任何一个孩子的生长发育过程中,模仿技能的发展都是一个必要的基本组成部分。自闭症儿童学习模仿具有特殊的困难,因此必须从一开始就要教给他们模仿技能,从而把他们迟缓的或怪异的行为方式纳入正常的学习模式中,一步一步地引导他们发展出我们所需要的行为方式。

2.发育迟缓儿童的康复训练

发育迟缓的概念在医学上是一个模糊的说法。一般来说,如果孩子在两岁前没有直接证据诊断脑瘫,就叫发育迟缓。发育迟缓儿童治愈率*,训练效果也最快。从一个康复老师的角度来说,这样的孩子经过一到两年的训练就可以体育毕业,认知上可能需要稍长一点的时间,但是只要多教孩子,就会有很大的进步。

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3.语言发育迟缓早期训练

注意力的训练。在孩子经常接触的环境中,给予足够的感官刺激,鼓励和引导孩子用各种感官去认识周围的事物,比如先用能发出声音的微型玩具车来吸引孩子的注意力,再训练孩子持续注意移动事物的能力。对事物持久记忆的训练。建立事物永久性的概念,比如把孩子正在玩的玩具放在毛巾下面或者盒子里让他们寻找。

4.感统失调的表现都有哪些

感统失调是哪些表现?如果孩子出现感觉失调主要表现的是身体变得笨拙不听指令没有距离感。而且还有站着不站着坐着不坐着的表现拿东西会有不稳很容易摔跤,平时对别人的触碰过于敏感注意力不集中经常东张西望记忆力差。

5.感统失调与自闭症有没有关系

自闭症是属于感统失调范围内的一种,也是比较严重的一种,感统失调的表现会有触觉失调的表现,会躲避接触固执于某些物件要时刻抱着才会有安全感不喜欢玩身体接触的游戏,讨厌被触摸,讨厌理发洗澡、刷牙等,喜欢打架爱发脾气及动手打人。

6.感统训练提升大运动

身体的协调性、灵活性,是一个人在集体活动中表现自我的基本前提。但是现如今很多儿童都缺乏足够的户外运动,而感统训练刚好能够弥补这一方面的缺失,并且能够结合儿童能力水平设置相应的训练游戏,帮助儿童逐步实现“肌力、肌耐力——稳定性——协调性——平衡感”的发展提升。

7.感统训练提升语言能力

没有语言就没有认知,没有语言就没有社交。语言的重要性不只在于帮助我们与人沟通交流,还涉及到更高一级的认知。感统训练中所包含的呼吸训练、发音训练、大脑双侧分化训练、视听训练等一系列举措,都有助于儿童语言能力的发展。

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