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家庭教育指导教师的就业前景还是不错的,政策的开放,亲子家庭也只会越来越多,就算按照每100个家庭配备一位家庭教育指导师来看,这个行业的人才缺口还是很大的。国内对家庭教育的重视程度越发增高。 经济社会的发展再加上人们接触信息的不断完善,很多家长都有了科学的教育理念,对家庭教育也越发的重视起来。
初级的知识体系,主要包含未成年儿童的发展特点及针对各年龄段儿童的家庭教育指导方法及案例展开的,比较适合父母家长或需要系统研修的群体。这个等级按照年龄阶段的划分进行教学,比如0-3岁、3-6岁不同阶段的幼儿身心特点是有差异的,这样的知识体系设置主要是为了让学习者更为细致的掌握知识,结合相应的案例讲解,帮助学习者获得丰富的实践技巧。
中级课程的的侧重点,则主要在指导能力上,课程主要包含家庭教育的生态、家庭的建立、理论和系统观以及对策等方面的内容。其中对于特殊家庭的家教指导与干预治疗也有涉及。这个等级包括高级,比较适合从事相关工作的老师或专业人员学习。
在专业培训中,由于家庭教育指导师的队伍建设缺少相应的专业标准,多以自发组织的短期培训为主,对于指导师的专业发展支持力度不足,且以营利为目的的民间培训机构逐渐占领培训市场。虽然家庭教育指导工作具有很强的实践性,需要大量的案例和经验积累,但是家庭教育指导不能局限于照搬经验、灌输道理,要找到家庭教育的一般规律和内在逻辑,找到实践背后的理论依据,才能保证家庭教育指导活动的科学性、专业性与规范性。
家庭教育指导师将丰富自身的知识结构,拓宽自身的职业道路。通过专业学习,了解自身的学习特点和职业取向,*限度发挥自己的长处,进而找到专业和职业的取向点。既节省了时间,缩短了成功的历程,又找准了切合自身实际的定位,使个人价值得到*化的发挥。同时,通过学习又掌握了一项技能,在求职的道路上增加了选择面,提升竞争力。
而自*全面放开二胎政策后,除了儿童数量出现了可观增长外,家庭中的亲子关系也出现了越来越多的矛盾和问题,很多父母无法兼顾孩子们的成长教育。因此,对作为启蒙和根基的专业家庭教育有了更大更迫切的需求。家庭教育指导师行业也应需而兴,拥有着无限的发展潜力和市场前景。
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