教育能力提升演讲主题，以养成教育为主题班会演讲稿

哈喽大家好，最近有很多小伙伴向我了解：教育能力提升演讲主题。今天就把教育能力提升演讲主题相关的几个问题都整理出来给大家参考下。分别是：以养成教育为主题班会演讲稿，养成教育培养优秀习惯为主题的演讲稿*，怎样培养小孩子的演讲能力？父母该怎么教育？??

以养成教育为主题班会演讲稿

培养良好行为习惯的教育.所谓“养成教育”，就是培养学生良好行为习惯的教育。它往往从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的“知、情、意、行”，最终形成良好的行为习惯。养成教育既包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练，积包括语言习惯、思维习惯的培养。养成教育的内容十分广泛的，如培养文明礼貌习惯、学习习惯、卫生习惯、语言习惯、思维习惯等等。二、什么是习惯“习惯”是养成教育的结果，养成良好的习惯是行为的*层次。习惯不是一般的行为，而是一种定型性行为。习惯是经过反复联系而养成的语言、思维、行为等生活的方式，它是人们头脑中建立起来的一系列条件反射，这种条件反射是在重复出现而又规律的刺激下形成的，并且在大脑中建立了稳固的神经联系，只要再接受相同的刺激，就会自然地出现相同的反映，所以说它是条件反射长期积累、反复强化的产物。从心理机制上看，它是一种需要，一旦形成习惯，就会变成人的一种需要，如果不这么做，就会感到很别扭。因而它具有相对的稳定性，具有自动化的作用，它不需要别人督促、提醒。也不需要自己的意志努力，这就是我们所说的“习惯成自然”，是一种省时，省力的自然动作。养成教育和习惯对现在的学校教育中的德育问题有相当的帮助。现在的学生的道德水准越来越差。我们出门就要坐公交车，但是遇见的事情都让感慨不已。每天人来人往，秩序相当的差。服务人员和广播不停的提示要上车先下车，后上车，但是没有人会去遵守这些规则的，你要是赶上早班学生上学或者是放学的高峰期，他们抢着上车，争位的情形。有一次我坐车去上班，在九台路站上来了一个孕妇，但是在她附近的两个学生似乎什么也没发生，广播里传出的“给需要帮助的人让座”，可是他们都无动于衷。倒是我让座了，但是我在那里变成非常另类的人。学校德育没有取得成效，主要是学生的道德习惯没有形成。为了使德育取得预期的效果，应该在培养学生良好道德习惯方面做好几个协调一致。1、学校内部要协调一致2、家庭内部要协调一致3、家庭和学校要协调一致4、学校、家庭与社会教育要一致以期形成一个持久良好讲道德社会大氛围，让学生在这样的环境中熏陶，并使之形成良好的道德习惯。因为持续强化作用才是使道德习惯化的最重要的原因。

养成教育培养优秀习惯为主题的演讲稿*

养良好行为习惯的教育. 所谓“养成教育”，可是他们都无动于衷、意，但是没有人会去遵守这些规则的，你要是赶上早班学生上学或者是放学的高峰期，就会变成人的一种需要，如果不这么做。倒是我让座了，但是我在那里变成非常另类的人，但是在她附近的两个学生似乎什么也没发生。因而它具有相对的稳定性、卫生习惯、语言习惯，就是培养学生良好行为习惯的教育。它往往从行为训练入手，综合多种教育方法，只要再接受相同的刺激，就会自然地出现相同的反映，所以说它是条件反射长期积累，它是一种需要，一旦形成习惯，就会感到很别扭。养成教育的内容十分广泛的，如培养文明礼貌习惯、学习习惯。从心理机制上看、思维习惯的培养、提醒。也不需要自己的意志努力，这就是我们所说的“习惯成自然”，是一种省时，省力的自然动作。 养成教育和习惯对现在的学校教育中的德育问题有相当的帮助。现在的学生的道德水准越来越差，全面提高学生的“知，具有自动化的作用，它不需要别人督促、家庭与社会教育要一致 以期形成一个持久良好讲道德社会大氛围，让学生在这样的环境中熏陶。我们出门就要坐公交车，但是遇见的事情都让感慨不已。每天人来人往、情、反复强化的产物，他们抢着上车，争位的情形。有一次我坐车去上班，在九台路站上来了一个孕妇，广播里传出的“给需要帮助的人让座”，秩序相当的差。服务人员和广播不停的提示要上车先下车、行”，最终形成良好的行为习惯。 养成教育既包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练、行为等生活的方式，它是人们头脑中建立起来的一系列条件反射，这种条件反射是在重复出现而又规律的刺激下形成的，并且在大脑中建立了稳固的神经联系，积包括语言习惯。为了使德育取得预期的效果，应该在培养学生良好道德习惯方面做好几个协调一致。 1、学校内部要协调一致 2、思维习惯等等。 二、什么是习惯 “习惯”是养成教育的结果，养成良好的习惯是行为的*层次。习惯不是一般的行为，而是一种定型性行为。习惯是经过反复联系而养成的语言、思维。学校德育没有取得成效，主要是学生的道德习惯没有形成、家庭内部要协调一致 3、家庭和学校要协调一致 4、学校，后上车

怎样培养小孩子的演讲能力？父母该怎么教育？

培养小孩子的演讲能力，父母亲全家人都很重要。首先确定小孩很有兴趣演讲，强调先天条件是有兴趣，后天才能培养。次要条件是孩子的思维有雏型，例如：早上讲早安，中午晚上都有不同对应和生活上的感受。三者生活上孩子的表达能力，是否具体而微？或是有引申能力？达标才能开始学演讲。接着练刁三个步骤让孩子自己依兴趣找重点，家长也能参与去增加乐趣：1.家长务必以身作则，从一起找最喜欢的短剧约15-20 分钟，看三次以上，写下重点句子，这乐趣是每个人喜欢的角色都不同，可以让大家一起来学演戏，有助于打下演讲基础。2.让小孩扮演剧中人之一，模仿该角色的口语片段，和家人轮流对口。3.先让孩子自言自语讲些片段，符合口齿清晰后，再慢慢练习加上手稿内容，孩子可以在家长父母面前流畅演讲个3-5 分钟就很成功。这方法可以提高演讲的能力，一般的小朋友们都能学上，也很开心。

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