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感觉整合训练的本质是通过改变刺激、质量和数量来改变儿童的行为。对于自闭症倾向的儿童，有针对性和个性化的感觉整合训练，其效果将更加明显。触觉刺激是稳定儿童情绪的主要来源之一。适当的触觉训练对帮助儿童调节情绪非常有帮助。
孩子走路不稳，如果是1岁多很正常，但是有的孩子2岁了还是这样，这就是感统失调的表现，行走不稳定我们可以进行大脑功能训练，使用一些特殊设备，要求儿童注意完成协调动作，如平衡能力训练，让儿童通过平衡木、平衡平台、旋转圆筒等项目，训练大脑前庭平衡功能，提高儿童注意力。
感统训练的过程是创造一定的环境，使儿童能够接受正确丰富持续的感觉刺激，从而激活儿童的心理，引起积极的行为反应。简单地强调感觉刺激的某些方面，如大肌肉运动，将不可避免地影响训练效果，甚至使儿童的感觉整合能力从平衡变为不平衡。
石家庄优质的语言发育迟缓训练机构精选名单榜首一览（必看）许多自闭症儿童没有语言表达能力，不能通过模仿来训练积极的表达能力。但不是孩子没有能正确地表达他们的需求的语言，当孩子没有语言能力时，我们可以训练孩子使用肢体语言来表达，但是家长要徐徐渐进，不能操之过急
如果孩子的语言发育迟缓，父母应该试着找出孩子缺乏说话动机的原因，并在训练孩子之前创造一种有利于说话和交流的氛围。作为父母我们应该观察宝宝的兴趣是什么，然后吸引他们，陪他们玩给他们讲一些故事创造交流的机会。
在婴儿期，60%的自闭症儿童回避目光接触，对人的声音缺乏兴趣和反应，不期待被抱起，或者被抱起时动作僵硬，不愿意与他人靠近。在幼儿期，他们仍然回避目光接触，经常没有反应，对父母没有依恋感，缺乏与同龄儿童互动或玩耍的兴趣，不能以适当的方式与同龄儿童交往，不能与同龄儿童建立伙伴关系，不能与他人分享快乐，在不开心或受到伤害时，不会向他人寻求安慰。
感统失调是指人的感觉系统无法正常处理来自外界的信息，包括触觉、视觉、听觉、味觉等方面的感知，从而影响了人的学习和日常生活。以下是感统失调的表现： 触觉方面：感觉过度或过分敏感，对触摸或轻微碰撞的反应比正常人更强烈，可能会感到不适。视觉方面：容易受到明亮光线、繁忙纷乱的环境、闪烁的灯光等影响，无法集中注意力。听觉方面：对声音的反应过强或过弱，对环境噪音敏感，容易受到不同声音造成的干扰。运动方面：可能表现为动作笨拙、身体协调性较低等，甚至不愿意参与体育活动。
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