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现在的孩子,不是家里的公主就是家里宝贝,时刻都被大人驯化成文明人,走路要小心翼翼,不能玩泥巴,不能这不能那,正因为大人的过度保护,小孩子的活泼好动天性得不到发挥,而以前的孩子经常在野外跑,根本无需额外训练。
感统训练的黄金时期是3-6岁,感统训练的黄金时期,通过有针对性的训练,提高感统整合能力,使儿童身心协调自由成长。感统整合的补救期为6-12岁。如果错过了感统整合训练的黄金时期,就需要更多的努力和更长的训练来改善儿童的感统整合障碍。
感官训练是通过游戏的形式和科学的感官设备,使儿童愿意参加训练;通过丰富的内容和各种形式的感官训练课程,有效提高儿童的视听感知、前庭感知、触觉和本体感知能力,使身体感知系统神经与大脑协调,促进儿童大脑和身体的发育。
儿童有自我刺激行为,如在原地旋转,总是盯着旋转的东西,喜欢看霓虹灯,反复敲桌子等,可能是由于缺乏过滤功能或促进功能,想通过这种方式吸收感觉刺激。因此我们可以通过一系列的触觉训练,如玩水和沙子或者触摸身体,帮助他们实现感觉刺激的正常输入通道,刺激大脑功能的成熟。
如果孩子被发现有语言发育迟缓的方面的迹象,家长要及时寻找专业的评估和治疗至关重要。但与此同时,父母必须在家里加强对孩子的相应训练,以巩固在专业机构的训练效果。毕竟机构培训时间只占儿童成长过程的一小部分,家庭教育是孩子未来融入社会和独立生活的基础。
很多家长会来问,怎样做感统训练才有效呢,感统训练的效果会因为训练时间长短、强度及孩子自身的实际情况等因素而有所差别,忽略了孩子感统训练带来的变化,孩子进行感统训练已经发生变化了,但家长每天都和孩子在一起,反而很容易忽略了这种变化,就和孩子每天一点点长高一样,你并不是很容易注意到,但到某一天不经意间,你会突然发现原来孩子都长得比自己高了,但只要坚持训练,看到效果是毋庸置疑的。
在训练自闭症儿童的模仿能力时,应该把重点放在孩子如何学会“如何模仿”上,而不是通过模仿来学习新事物。训练方法要从教基本功入手;如果孩子掌握了这项技能,就可以学习模仿,为以后通过模仿学习更复杂的行为打下良好的基础。在训练自闭症儿童模仿时,要以孩子想要的东西为目标,然后在实现这个目标的过程中设定与孩子能力相匹配的困难;这时候大人就会有机会示范一些动作,让孩子看到别人会用什么方法,从而吸引孩子模仿大人的方法来达到目标。这样孩子就能养成模仿别人的动机。
感统失调是指人的感觉系统无法正常处理来自外界的信息,包括触觉、视觉、听觉、味觉等方面的感知,从而影响了人的学习和日常生活。以下是感统失调的表现: 触觉方面:感觉过度或过分敏感,对触摸或轻微碰撞的反应比正常人更强烈,可能会感到不适。视觉方面:容易受到明亮光线、繁忙纷乱的环境、闪烁的灯光等影响,无法集中注意力。听觉方面:对声音的反应过强或过弱,对环境噪音敏感,容易受到不同声音造成的干扰。运动方面:可能表现为动作笨拙、身体协调性较低等,甚至不愿意参与体育活动。
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