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众所周知，所有优秀的学生必须具备的特点就是好的成绩和出色的综合能力，而能够很好地将综合能力反映出来的途径就是口才。口才的学习可以帮助孩子提高情商、智商、表达等综合素质与能力，可以培养自信心从而使孩子天性更加开放，同时也能够更加优秀突出组织能力和思维能力。
想要提高口才和交际能力就要学会积极主动，平时参加聚会或出席饭局时，可以试着开口与身旁的人搭讪，这是打破坚冰的*步，想提高沟通技巧，一定要有对象。其次是学会找话题，跟别人聊天时可以找一个对方感兴趣然后自己又很了解的话题进行深入交流。
【热荐】绍兴演讲口才培训-绍兴口才训练营少儿口才的教学与普通的培训授课有着很大的不同，少儿口才课堂需要老师付出更多的耐心与爱心，并且要拥有强于普通教师的专业资质与水平。因此选择一个有经验有阅历、有底蕴、有水平、有事业心和责任感的老师是至关重要的。
口才训练的常见方法有，快速阅读，这里的阅读指的是大声的朗读，是用嘴阅读，而不是用眼睛阅读，顾名思义，快速阅读也就是快速阅读。这种训练方法的目的是锻炼我们的口齿，语音准确，吐字清晰。背诵不仅要求你背诵一个演讲单词和散文，还要完成任务。我们要求背诵，一个是背诵，一个是背诵。所谓背诵，就是读出声音。这种训练的目的有两个:一是培养记忆力，二是培养口头表达能力。这两种是最常见的口才训练方法。小编建议按照老师的方法训练，
吃葡萄不吐葡葡皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。石狮寺有四十四只石狮子，四十四只石狮子吃四十四枝湿紫柿子。和尚端汤上塔，塔滑汤汤烫塔;和尚端塔上汤，汤滑塔塔烫汤。你会炖我的冻豆腐，就来炖我的冻豆腐，你不会炖我的冻豆腐，别胡炖八炖我的冻豆腐。稀奇稀奇真稀奇蟋蟀踩死老母鸡汽球碰坏大机器蚯蚓身长一丈七，扁担长，板凳宽，板凳没有扁担长，扁担没有板凳宽。扁担要绑在板凳上,板凳偏不让扁担绑在板凳上。
少儿口才训练的主要对象是4岁-12岁的儿童，这一阶段是儿童的黄金时期，最适合他们学习口才和语言。孩子性格比较内向，思维很活跃，但是语言表达能力较差，说话也不多，见人就害羞。这可能是胆小，不自信，说话声音小，没有底气。如果你的孩子性格比较外向，而且喜欢说话，但是在面对当众讲话时却很紧张、思维很模糊、语言逻辑顺序不好，小编建议给孩子报一个好的口才培训班。少年儿童口才培训班不只是针对口才不好得、语言表达不好的孩子，也针对那些口才好、很会说，但是说话没有逻辑条理的孩子。
好的话题开展是良好沟通的前提，你可以从彼此的兴趣爱好与生活趣事展开话题，而不是你一开始就夸夸其谈，炫耀自己能说会道，谈及他人的忌讳的话题，还要尽量避开一些容易引起争执的敏感话题。需要善于思考，在彼此沟通中，要善于思考，思考他人的心理活动与他想要表达什么目的，以此来提高自己的随机应变的能力，这样无论你遇到任何情况，你都能随机应变，减少缺失。
我们与人沟通时，要注意场合文明用语，在话语中传递你的善意与尊重。语言则要始终围绕着需要表达的明确的主题，说话要简单明了、有明确的目的性，观点要明了，尽可能言简意赅地将你想表达的交代清楚。人在说话时要注重语音，语调，音量，语速，节奏与语气，多多读书，说绕口令，练声等有利于你提高发声的准确率，让你声音悦耳，别人也会更愿意和你交谈。
结论先行，先说中心论点。论据相互独立且不重叠。记住这两句，基本上我们就可以在表达当中说话更有结构，更有层次更清晰。用结构化去表达，是多么的重要，因为说话是一个线性的，就是你听完这个字就过了，所以你如果说得特别乱的话，别人就很难理解。
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