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家庭教育指导教师的就业前景还是不错的,政策的开放,亲子家庭也只会越来越多,就算按照每100个家庭配备一位家庭教育指导师来看,这个行业的人才缺口还是很大的。国内对家庭教育的重视程度越发增高。 经济社会的发展再加上人们接触信息的不断完善,很多家长都有了科学的教育理念,对家庭教育也越发的重视起来。
为积极响应社会政策,提高家庭教育社会工作者在家庭领域的工作技能,*优生优育协会职业技能培训认证中心推出家庭教育指导师培训项目,着力打造更具专业更有深度的家庭教育指导人才,提升家园共育、家校共育的质量。
容忍求助者的感受、态度和愿望,不会被情感体验扰乱理性判断;能够在具有挑战性的人际沟通中容纳复杂的、消极的情绪感受而不崩溃;面对他人的痛苦或其他消极情绪,能保持平衡,专注分析家庭教育问题,对于指导师而言极其重要的品质。
家庭教育指导有着明确的服务对象和服务范围,但是,我国的家庭教育指导距离专业化和职业化还有着很长的一段路要走。在整个教育学的*体系中,家庭教育处于比较薄弱的状态,理论基础和专业研究都比较匮乏,尚未形成完善的学术知识体系。
在专业培训中,由于家庭教育指导师的队伍建设缺少相应的专业标准,多以自发组织的短期培训为主,对于指导师的专业发展支持力度不足,且以营利为目的的民间培训机构逐渐占领培训市场。虽然家庭教育指导工作具有很强的实践性,需要大量的案例和经验积累,但是家庭教育指导不能局限于照搬经验、灌输道理,要找到家庭教育的一般规律和内在逻辑,找到实践背后的理论依据,才能保证家庭教育指导活动的科学性、专业性与规范性。
家庭教育指导师的指导对象不仅是孩子,更多的是家长,帮助家长提升教育的能力,纠正教育的方法。家庭教育指导师旨在解决家庭教育中存在的问题,通过对家长及孩子的测评找到家庭教育中的问题,通过授课建立家庭教育理论基础,跟踪指导解决家庭教育中的困惑。
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