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高中的学习知识点很多,但是高中学习一共三年的时间,但是高三一年是在复习,基本上不再学习新的知识,也就导致了老师要在两年的时间将所有的学习内容讲完,更有一些学校要在一年半的时间讲完,也就导致了很多的老师上课讲课的速度非常之快
天赋型,上课一讲就会,学习数学轻松无压力。努力又开朗型,即使上课听不太懂,下课也会找大量的题来练,并且十分喜欢请教老师,跟老师跟的非常非常紧,不懂必问,而且善于发现问题。以上两种,补不补课,我认为问题都不大但是像这样的孩子又有多少呢?我想大多数的孩子跟我也差不太多。我们没有聪明过人的脑子,不喜欢数学,更不要说主动的练大量的题,去发现问题,举一反三困难,上课听不懂,考试分不高。
引导孩子学习,进行针对性的训练。经常听到人说数学要多写题,然而盲目做题可取吗? 盲目做题只会让孩子越学越累,没有任何的成效。我们做题要讲究针对性的做题,哪里不会做哪里,一种类型的题目放在一起,做通做透 才有成效。然而学校老师是没有时间给你做专题训练的,往往是发给学生一本练习册,囫囵吞枣的写。而补课老师便是一个给你做专题总结,引导你做专题总结的人。
有些学生成绩落后,家长会为其安排补课,想帮助学生提升成绩。甚至有些成绩还不错的学生,也被家长送去补课,家长生怕学生不补课,就被补课的学生超过,万一考不上*呢。不少家长陷入矛盾中,高中生补不补课差距有这么大吗?
对于高中数学辅导来说想找到靠谱的机构也是不容易的。目前我国场上对于孩子课外辅导的意识已经大大加强,然而很多培训机构如雨后春笋般涌出。对于想找到靠谱机构的家长来说都很难选择,建议家长们一定要去机构试听,多对比几家培训机构的价格,学校开校时间与学员培训后的情况。
一个家庭教师。负责要求高思路清晰方法科学的老师绝对是师友兼而有之的好老师。但大多以按小时收费为主要目的不敢要求不敢批评。有的水平比较低仅限于回答问题。他们不帮助学生巩固知识模块,整理解题思路,专注题目课后跟进作业没完成或者质量差他们也能蒙混过关。这样的辅导效果微乎其微。
初高中数学学习需要按照方法学习,首先需要掌握数学基础知识,包括数学符号、性质、公式和定理等。其次需要深入理解数学概念,掌握各类问题的解法,并加强练习特别是要注重实际应用、多角度思考多方法比较和不同难度的题型练习。要善于总结和归类,形成自己的学习策略与技巧。重点是要养成良好的数学思维习惯,如逻辑思维、分析思维、创新思维等一点点积累不断进步。
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