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ACT阅读重在考察学生的逻辑思维能力,和分析问题的能力,这些能力的提高需要长时间学习的累积,临时抱佛脚式的考前突击显然作用有限,效果通常不佳。ACT考试的准备不应该只注重阅读速度和数量,而是更应该训练自己学会构建阅读和思考之间的关系,良好的阅读习惯,培养在阅读的过程中通过思考整理加工,获取有效信息的能力。
相对而言,act数学考试虽然题很简单,但是很容易马虎粗心,一定要调整好自己的状态,集中精力,以便于提高整体的正确率。阅读部分是act考试难度*,时间最紧,35分钟内读4篇文章,做40道题目,所以考生一定要掌握好时间。先读题,带着题目阅读文章,根据题目的关键信息回原文定位。
ACT考试将于2018年9月在国际市场推行全球机考模式(CBT -- The computer-based testing)。实行这种调整,将为国际学生增加更多的考试机会。每年即将有6次考试安排。(改革前,国际生仅一年5次考试安排)此外,考试时间由1天调整为2天。根据不同考试中心,每天的考试分为上午时段和下午时段。
ACT阅读的难点是在一定时间内快速定位信息。学生需要增大阅读强度,做任务型阅读。学生很多时候读文章慢并不是因为“读”得慢,而是理解慢。真正导致同学们阅读速度出问题的并不是自己眼球运动的速度,而是能不能快速理解句子,甚至有时候学生为了追求速度读完了文章又要回头再看一遍。
在科学单项,有时间限制的刷题是必不可少的。虽然一开始学生不需要真地每一次都在限定时间内完成,但是至少要记录下自己所用时间,让自己有个大致的用时概念。只有对于图表和科学语言熟悉,并且可以快速地把图表表层之下的言外之意识别出来,学生才能真正地提高科学分数。
目前面向高中生的标准化写作考试中要求*的,学生不但需要写出一篇便于理解的文章,更要在文章中拿出对于问题的独特见解。这则需要学生的批判性思维能力,而这一能力是需要大量的阅读和反复对于问题的思考才能获取的。
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