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提升办法也很简单,踏踏实实上课,勤勤恳恳练习。*阶段的英语学习整体是打基础,我一般喜欢把它分成词汇和语法两大块(听力口语受制于词汇量,这个阶段恐怕要以语音为主)。词汇,别人已经说了很多。*要求的词汇量也不大,考纲连2000都不到,能掌握3000有效词汇就能形成碾压式优势。有效的意思不是说看见能认出来,而要达到能写能说能变形的程度。*步先学好音标,掌握英语的发音规则,然后你会发现背单词轻松很多。词汇记忆非常枯燥,要义就是反复,不要相信任何投机取巧的捷径,这是必须花时间的基本功。
同样是学一门语言,中文和英文的学习是有相似之处的。孩子们学中文的时候,并没有学语法,可是中文照样说得很溜~你能说中文没有语法吗?中文的语法可比英文复杂多了,各种结构,数词,量词......可孩子不懂语法,照样能够把含义表达正确。同理,对于英语来说,它亦属于拼音文字,通过“磨耳朵”的环境,一步步训练孩子的听说能力。学语言的理想境界,就是自然习得,使学英语生活化,通过不断地模仿,就能自己掌握了。
孩子的英语成绩被激发出来家长必然是很开心,但是什么都不做,也要将孩子的成绩更上一层楼,也可以购买一些课外的英语读物;当然多背背单词,在最开始学习英语的时候背单词也一定不能放过,语言也要熟悉,在写作文中也是一定会用到的。
学好英语还有最重要的一点就是心态要好。首先要相信学英语这件事不是难事,如果把它想的简单它就是简单,要相信心态对学习的影响是很大的。积累有效的记忆方法,还要有效培养英语语感。培养语感的方法很多听读背是*的方法。
当孩子进入*英语上出现了问题,不要随便怀疑孩子的智力问题 成绩的好坏与智力有一定关系,但不是绝对的;也不要盲目指责老师的教学 孩子的成绩不理想,与老师的教学可能有关。但如果班级中多数学生的成绩都可以,唯有自己的孩子及一小部分学生成绩不理想,那恐怕主要责任不在老师。最主要的是要主动配合老师分析具体原因再采取相应的对策;此外还要敏锐的察觉孩子的微小进步并热情鼓励孩子的进步 孩子一旦有了进步,哪怕是微小的,家长也要给予热情的鼓励,并协助其总结经验。
我们到了*以后,英语继续巩固*语法知识点,如一般将来时形容词和副词的比较级和*级等以外,学习新的语法现象如不定代词频率副词句子成分基本句型、还有反身代词过去进行时现在完成时动词不定式以及状语从句等。由此可见*这一年,尤其是下半学期学习的任重还是蛮重的,不可掉以轻心一定要打好基础。
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