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很多孩子没有表达能力,但没有表达意识。 因此,表达意识的培养非常重要。 需要培养孩子表达的动力,对孩子感兴趣的事情进行大量有针对性的叙述。比如孩子对飞机很感兴趣,我们引导孩子说飞机,然后奖励飞机玩具。
当你对事物和人有了了解,有了兴趣,就会产生一定的需要,就会产生一种动机。 对活动的兴趣,使他产生一定的需要,从而激发满足需要的动机,是培养孩子交流欲望的主要策略。 然而,较弱的孩子的动力有时只是薯片或糖果,而较好的孩子的动力可能是一种活动或一种恭维。
父母教孩子语言,如果是正常的孩子当然没问题,但是耳朵不好的孩子从2岁开始学习语言。要通过强化和专业的手段让孩子学习语言。 孩子需要能够很好地与父母合作,父母需要有足够的时间、耐心和足够的专业技能。 满足这些条件的可能性很小。 建议将孩子送到专业的语言培训机构学习。
进行语言康复训练时,安排固定时间、固定地点活动。训练时间不宜太长,否者会造成孩子不专注。如果实在无法进行定时定点培训,可以考虑使用机会教育;机会教育一定要把握一个重点,就是你使用的题材不仅要符合培养目标,而且要能引起孩子的兴趣,或者能引起他的好奇心。
口腔外按摩五分钟,揉捏脸颊、唇部上下、下颚。这些都是常规练习是每天都要做的,时间的长短视孩子的情绪,可一天多次的练习。声母发出再发韵母,然后把两个声音连贯起来,这个练习是有难度的,多做练习就能掌握其中的要领。
家长在与孩子相处时,尽量做一个“懒人”,多给孩子提供动手、动口的机会,例如:外出游玩的时候可以鼓励孩子将看到的事物用口语表达出来,也可以鼓励孩子去参与同龄人的游戏。当家长与孩子进行语言康复训练的时候应该注意控制语速,用温和、缓慢、清晰的语言来和孩子交流。
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