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首先,外国教师必须具有专业的教学水平,不仅包括外国教师的学历和知识,还包括教师的实践水平,包括发音是否是标准的和纯正的。第二,对于外国教师而言,在教孩子方面最重要的是互动性,以及将无聊的教育内容转变为有趣的互动课程,以便孩子可以从被动变为主动,并致力于学习。第三,外教。这应该与儿童年龄段的学习特征,循序渐进的学习相一致,也可以说是根据学生的能力,真正的个性化学习和特殊课程来教给学生。
众所周知,在教外的教育时,教学的时间和地点由您决定!如今,生活节奏非常快。儿童或成人-为儿童提供有效的英语学习。鉴于孩子上课的需要与成人加班之间的矛盾,外教老师将根据学生的时间表调整上课的时间和地点。我认为这是教外国老师的*优势,因为充分考虑实践方面已大大改善了学生的生活和学习,这与现代生活节奏相吻合。
学习少儿英语的人都知道,闭音节。元音字母之后有一个或几个辅音字母(r w y 除外),这样的音节叫闭音节。重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音,在英语重读闭音节中元音字母不是发它本身的字母音。以辅音字母结尾,重读部分在后面的音节。
现在的家长,特别是大城的家长,越来越重视孩子的英语启蒙了。父母为了孩子将来发展得好,从小就开始从各方面提高孩子,特别是有想让孩子将来出国发展的家长,更加重视孩子英语的培养。因此从*习英语也是很多家长的选择。学习英语要选择专业的英语培训机构。
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其实语言只是沟通的工具,当你从*习的时候,你就不觉得是在学习一门语言,而是一种知识的载体。当小孩子的母语思维还没建立的时候,很容易形成另一种语言的思维方式,在这种思维方式下,上课孩子知识在玩、在学习通过语言传达的知识和技能,语言只是不知不觉中掌握的技能。
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