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1.逻辑思维的基本规律

同一律的定义和公式，同一律指在同一思维过程中，任何一个思想的自身都具有同一性。概念必须保持同一，是说在同一思维过程，我们表达思想时所用的词项，必须保持其确定的内涵和外延。命题必须保持同一，是说在同一思维过程中，不仅要保持词项内容的确定性，而且还必须保持命题的确定性。

2.婴幼儿逻辑思维培养

幼童心理学者指出，婴儿在幼年特别是3岁左右，本身基本上还不能形成抽象逻辑思维，但这并不意味着家长可以忽视甚至放弃培养婴儿的思考能力，系统地培养抽象逻辑思维能力。国外的科学家认为，Logicalthinking应该从早期开始学习牙牙学语，并能逐步用语言和人们交流，而这正是训练婴儿抽象逻辑思维能力的*时机。

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3.辑思维训练右脑潜能开发

右脑潜能开发方法---利用形象开发右脑。右脑是形象的脑，在速读速记中"眼脑直映"的阅读特点，要求我们省去"音读"现象，将文字大块大块地映入大脑，将文字形象化来开发右脑;脑图像法也是培养我们右脑的形象思维，对于右脑的记忆优势在于，不仅记得快，而且记得牢，通过一系列形象开发右脑。

4.逻辑思维能力差怎么提高

1.写作和思考,但问题在于见效时间太长,而且很难量化,只有极少数人能长时间坚持下去，所以贵在兼职 2.多参加辩论赛。辩论赛不仅是锻炼逻辑思维能力,同时还是培养和锻炼口才的地方 3.训练心算能力,激发大脑活力。遇到比较简单或一般的题目,训练心算能力,使大脑处于活跃状态。

5.什么时候培养逻辑思维

在学龄前的少儿理解力不断加强的同时，抽象思维也逐渐形成和发展。 判断推理的过程也开始形成，4岁是孩子思维能力提升的时期，但此时孩子的判断力和推理能力还不高。 只有经过正确的训练，不断掌握更复杂的知识经验和语法结构，逻辑思维才能逐步发展。 家长要利用各种机会，有意识地实践，引导孩子发现生活中简单的规律。

6.什么时候培养逻辑思维比较好

这项能力是人类的理性认知阶段，在这个阶段人们运用概念、判断、推理等方式来反映对事物的本质以及规律认知的一个程序。 如果孩子在上*或*，数学其实是培养逻辑思维*的工具，数学的基本思维是逻辑思维。 只要孩子认真学数学，逻辑思维一般不会差，不会刻意和过度的倾向性教养。

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