长春中专学校推荐:长春市博泰医药中等职业学校、长春医药化工工业技工学校、长春汽车产业开发区教师进修学校等。中职学校培养的更多的是技术性人,所以学生在中职学校毕业后掌握的是技术,但是身上有技术,缺的是经验,磨炼一些经验后也会成为社会需求的技术型人才。
长春中专学校推荐
1.长春市博泰医药中等职业学校
2.长春医药化工工业技工学校
3.长春汽车产业开发区教师进修学校
4.长春达兴汽修学校
5.长春市商贸旅游技术学校
6.长春幼儿师范学校
7.长春职业技术
8.吉林省九台市中等师范学校
9.长春职业技术学校
10.吉林省经济贸易职业中等专业学校
中专学校的优势*重视
*越来越重视职业教育,对中职学校的学生都有特定的优惠政策,比如说减免学费和*助学贷款等的相关的补助补贴,说明*在扶持职业教育。
社会需求
随着社会需求的改变,技术型的工作人才已经越来越受企业的青睐,中职生毕业之后,靠着一技之长,和与在企业的实践经验,能在今后的工作岗位上得到*的展示,发挥自己的所能。
1、汽车厂技校
长春汽车工业高等专科学校(Changchun Industry )位于吉林长春,简称长汽高专,是*示范性高等职业院校、*现代学徒制试点单位和*特色高水平高职学校和专业建设计划高校、*一汽技能人才培训培养基地
2、兴隆山的中铁十三局技工学校
2007年初晋升为高级技工学校,2007年底晋升为技师。是中铁十三局集团有限公司培训中心和*职业技能鉴定站。学校被国际劳工组织及劳动和社会保障部认定为“创业培训基地”。
3、吉林交通职业技术
吉林交通职业技术(Jilin )位于吉林省长春市,是公办普通高等学校,为“*示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校、第二批*现代学徒制试点单位、吉林省首批示范性高等职业技术。
4、孙进技校
孙进是*连锁,孙进教育的主体大专校区,隶属于*孙进国际教育集团旗下,是东北三省*一所*连锁的*信息化教学示范基地。学校办学30年,原称孙进技校,后在2009年投资建设了大专校区,有独立校舍后,更名为孙进。
5、兴达汽修学校
吉林省达兴汽车工业技术学校全体教职员工秉承“为*汽车业后延服务而办学”的宗旨,努力培养学生的专业技能,提升学生的综合素质,已得到家长的充分认可,赢得社会的良好口碑。
扩展资料:
1、学校起源于1952年一汽建立的长春汽车技术学校,1985年4月4日,经*汽车工业总公司批准,同意在长春联合*汽车厂分校的基础上成立长春汽车工业高等专科学校,由*汽车制造厂举办。
2、长春市孙进技术学校曾先后被评为*创业模范单位、*先进民营企业、*企业文化建设先进单位、*自律与诚信先进单位、*职业教育先进单位、*百佳诚信先进单位、*安排就业先进单位等多项奖励、荣誉称号。
3、长春达兴汽修学校,座落于长春市亚泰大街4338号,毗邻南岭体育场和吉林*。经教育局和劳动厅批准,由吉林省达兴名车服务有限公司创办,国内*校企一体的汽车专业学校。
4、前身为铁道兵三师教导队,1984年集体转业后改建为技工学校,2005年先后晋升为*重点中等职业技术学校和*重点技工学校,2007年初晋升为高级技工学校,2007年底晋升为技师。
5、前身是吉林省交通学校,始建于1958年;1998年,吉林省交通学校与吉林省交通职工*合并,成立吉林交通职业技术。
参考资料来源:
百度百科-长春汽车工业高等专科学校
百度百科-孙进
百度百科-长春达兴汽修学校
百度百科-中铁十三局技工学校
百度百科-吉林交通职业技术
长春的长春健康职业就挺好的,也要往届*毕业生。
长春健康职业,位于吉林省长春市,是经吉林省人民*批准、*教育部备案的具有独立颁发*高等学历证书资格的全日制普通高等学校。
截至2021年9月,占地面积12.33万平方米,建筑面积8.08万平方米,设有健康医学系等7个系(部),开设护理等12个专业。
设有健康医学系、健康饮食系、健康科技系、健康运动系、健康教育系、健康管理系、健康基础部7个系(部)。开设护理、康复治疗技术、医学美容技术、食品营养与检测、大数据技术与应用、休闲体育、电子竞技运动与管理、早期教育、学前教育、健康管理12个专业。
以上内容参考:百度百科--长春健康职业
中职生参加的是高职高考。能报广东省全部的专科院校,还有四所本科参与录取,分别有韶关、韩山师范、嘉应、广东技术师范。
普高生参加的是学考录取。能报考广东省内全部的专科院校,广东省内优质的专科院校有很多,深职、民航、深信、番职、广轻等,参加春季高考被优质3A院校录取的概率比高考中大很多。
广东春季高考包括:学考录取、高职自主招生、高职高考三大类。
春季高考即高考的一种形式。
参加春季招生的考生报名条件与*统一高考招生考试的报名条件相同,但高等学校、普通高中和中等职业学校和其它*承认学历的各类学校在校生不得报考。
介绍
春季高考的组织方法、考试规则、录取等均按*普通高校统一招生的有关规定实施。
春季高考与传统的夏季高考不尽相同,其主要特点有两个方面:首先,高校有了更多的自主权。在招生计划上有调节权,生源质量好、学校条件许可,可适当扩大招生名额。
其次,考生有了更多的选择权。除由*承认学历的各类高等学校和高中阶段各类学校在校学生外,凡符合有关规定者均可在秋考之外再选择参加春考。
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