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只要对孩子有利的事情,家长们自然会趋之若鹜,这种心情可以理解。据有关专家介绍,编程偏向于精英教育,与过去的奥数相比,编程需要双重能力,“不仅数学要好,计算机能力也要好”如果孩子确实数学很好,计算机能力、学习能力都强,整体水平又高,从小对编程又表现出浓厚的兴趣,学编程也是一个不错的选择。
首先少儿编程不是让孩子成为程序员,少儿编程不是让孩子成为程序员,少儿编程不是让孩子成为程序员。少儿编程对于孩子来说更多的是思维能力的一种锻炼,通过对编程的学习提升思维能力。可能有的家长又想说提升思维能力我学好数学不就好了,还要学什么编程吗?确实思维能力好孩子的数学成绩不会差。
由于程序员在普通人的眼里就是高收入的代表,所以正是这种功利思想导致商家把赚钱对象选择到了孩子身上。还是孩子的钱*赚。处于少儿阶段时,家长正值乃年富力强,望子成龙心切加上不差这个钱,家长最有消费能力,于是满足了商家对高价值生意的定义。 说到底,少儿编程并不是孩子的需求,也不是孩子家长主动寻求出来的市场。说到底,就像圣诞节、情人节等,这完全是商家希望的节日,是商家推销产品编织出来的借口而已。
随着对编程教育的日益重视,少儿编程教育有了*的支持和家长的“回心转意”,形势大好,这也为孩子学习编程提供了良好的学习环境和氛围。 家长在帮孩子报少儿编程培训班的时候,往往会对多大年龄学编程、多大年龄的男孩女孩学编程以及编程对孩子未来发展的用途感到困惑,从而导致不确定性。
对于家长来说,让孩子参加信息学奥赛确实是一个好办法,但同时也是一个非常“个性化”的比赛。编程需要孩子具备逻辑思维能力、计算机思维能力和解决问题的能力,学习过程中需要团队合作,帮助作品的诞生。 任何相关因素的缺失,都可能使孩子很难保持学习的兴趣和热情。 参加信息学奥林匹克竞赛不仅仅是做考试那么简单,还需要提高孩子的综合能力和科技素养。
注重孩子综合能力的界面迅速登顶,随后盛行于世。从逻辑思维地图到逻辑思维玩具,从培养逻辑思维的书籍到如今火热异常的编程课程,都与培养孩子的逻辑思维息息相关。培养和提高孩子逻辑思维能力的关键是学好编程,这也是为什么我们在政策和考试制度上更加重视编程能力的原因。怎样才能更好的培养孩子?
了解少儿编程之前,我们首先要对编程有一个概念。编程语言,是人与计算机沟通的一种特定方式,就像用汉语与大家交流一样。只有通过正确的语言描述,才能让大家懂得我在说什么。比如我们想让父母给我们10元零花钱,我们会说“爸爸妈妈,给我10元钱吧,我想买小汽车”。如果我们说“10元爸爸妈妈零花钱小汽车给我吧”,他们一定很懵。同理,我们用编程语言和正确的语法和计算机沟通,它就会按我们的想法执行,得到我们想要的结果。
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