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随着“功能游戏”这一概念的流行，“游戏化”正逐渐变成了国内外教育行业的试水方向。早期这类软件通常以以闯关的形式由浅入深，在达成目标、击败敌人的同时让用户掌握相关知识。如今，若想将教学过程变得更“游戏化”，各机构已经不再拘泥于简单的游戏形式，而是把游戏的某些“宏观机制”带入到了课程中
首先，游戏作为虚拟资源，是目前互联网上*的变现载体之一。游戏不占用库存，没有任何运输成本，在不介入开发端的情况下，可以以极低的成本进入这个行业，而且，游戏的*利润产出点在运营端，*可以有70%~80%的利润空间，这是游戏行业*吸引力的地方。
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对于零基础的初初学者来说，想要系统的学习还是建议报班学习，这样可以节省很多的时间。而且网上也有很多的网课学习起来也非常的方便，学习渠道有非常多，要看自己适合那种学习，但是还是建议报班学习让老师带着学习，学习效率会比较高。
有长期规划的海量成长设计，所以主策划必须预留系统的数值空间，界面位置，投放速度。并考虑四个系统加入后战斗的变化，前期体验的变化。策划需要一张很大的表格，来规则每日，每周，每月的游戏兴奋之处，通常刺激激烈的玩法不适合每日进行。
然后一步一步拆解，就能有一个游戏大概的一个想法。但是如果说核心，就是你预先考虑的关键词，关键词也就是你给玩家选择的体验，其他的所有设计好坏的衡量标准只有一个，是否符合这些关键词。设计游戏最重要的能力也就在者关键词里面：抽象和演绎，或者抽象和推理。
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