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对基础很差的学生来说,这种预习实际上本身又像一个发现自身不足的过程因为很有可能你会发现有些内容是需要前面的基础知识的,而由于前面没有掌握好,所以在理解上是有困难的,那借助这样的提前预习就可以让自己清楚应该马上去补哪些内容。
在高中,数学内容知识量比较大,但是之间却有很多的联系,这就需要有良好的数学学习思维建立相关的学习知识模型,尤其是在高一阶段,培养相关的学习思路至关重要很多高考尖子生、学霸都是在高一就养成了学习数学的思维
*阶段的学习和高中的学习一样关键,可是也有学生也因为补课不补课的差距而感到后悔了,高考成绩出来后,有些学生后悔自己没在高中的时候补习,觉得自己的成绩还有提升的空间,也有的学生觉得自己都白补了,到底是为什么会形成这种对比呢?
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