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感觉整合能力决定了儿童的所有学习能力。为了提高儿童的感觉整合能力,有针对性地设置了一系列以游戏为基础的感觉整合能力训练方法。当我们通过感觉整合来处理所有的感觉信息时,孩子们可以顺利地学习。当大脑进一步内化学习知识时,学习行为就会发生。感觉整合能力的质量不仅与儿童的学习能力有关,而且与情绪控制和运动协调密切相关。
精力是指精神和体力,注意力是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。精力和注意力是有限的资源,很容易消耗完,精力和注意力的直接来源,是个体的睡眠及休息,当今社会,这两者都极其短缺。 因此,大多数人无法取得成功,他们的人生一直在消耗精力和注意力,多数人几乎没有足够的精力和注意力,来度过忙碌的日子,他们短暂睡眠和休息,所提供的精力和注意力,只能维持低效的状态,这些精力和注意力常常消耗殆尽,引起疲惫感和精神崩毁。精力和注意力储备非常珍贵,我们希望自己所有的空闲时间,都用在最重要的任务上,我们可以通过消除浪费精力的事情,充分利用精力。
培养孩子的专注力,任由他们自主地探究事物,将注意力完全集中到自己感兴趣的事物上,能够自己完整地、不被打扰地看一本书、玩一个玩具、和朋友下棋、拼一个拼图,他才会慢慢把握事物的内在规律性,保持对事物探究的欲望和细心,每天安排一个固定时间,让他大声读书10-20分钟,读书的过程中就是在锻炼他的手、脑、眼协调能力,要求他在读的过程中尽量不丢字、不读断。
注意力不集中会给孩子造成各种学习问题。比如上课喜欢走神容易被周围同学打扰,做作业小动作多,做事拖拖拉拉总是大大咧咧等等。面对这些问题,很多家长要么责怪孩子,要么找不到好的方法帮助孩子提高。即使他们找到了一两种训练方法也很难坚持下去,看到效果。
这类机构的课程内容包括:冥想、呼吸、趣味性脑力游戏、亲子游戏等。教学模式为个性化教学,根据学生特点为他们制定相应的培训计划。通过理论教育与实践训练相结合,孩子们逐步学会识别注意力不足,并自动调整专注状态,从而提高学习效率,减少负面情绪与不良行为。
青少年的专注力训练使用排列计划,帮助孩子规划每天的活动。让他们自己填写每个排列的任务,并确保他们按计划完成。 分配合理的时间:年龄较小的孩子一般注意力不易集中,可以根据年龄逐渐增加专注的时间。开始时可以设置短时间的目标,逐渐时间。建立奖励系统,激励孩子更好地专注。例如,当他们完成一个任务时,奖励他们一个小礼物或赞美他们的努力。
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