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在这一部分,我们力图在初、高中学段学生的语言知识和运用能力上定位他们的实际情况。学生对*和高中英语学习的几个主要方面的难易排序是一致的,只是比例稍有高低,阅读无论在哪个学段都是最难的。近半数的学生认为*储备足够的词汇量对高中学习最有帮助,这与高中阶段词汇量不足是*的欠缺的人数最多,是吻合的。尽管高中阶段的英语学习难度大大提高,但大部分学生仍认为自己有能力面对困难、解决问题。
高中一对一的辅导班又与传统的教学模式不同。一对一辅导更注重老师与学生之间的交流,使老师成为学生学习的指导灯,成为他们学习上的伙伴。一对一辅导老师会用自己的方法辅导学生,此外,老师还将为需要提前辅导的学生开发一种独特的个性化教学方法,能使学生各个角度都成长,这也是许多家长和学生选择高中一对一辅导的原因之一。
不管你在“听说读写”下了多少苦功夫,只要词汇量少,那便很难有质的进步。所以想要提高英语的*点便是“背单词”。记单词首先也得会读,一般会读就会写,把拼读和拼写合二为一,对于生僻不容易记得,可以带个小卡片带在身上。
要多背单词加大词汇量,学英语单词是学习英语的基础,当掌握了足够的英语单词,加上课本中的场景来加强对单词的记忆,其次可以根据不同的要求掌握相应的词汇,尽可能多掌握英语单词来提高成绩,英语与文中也有一定区别,光理解单词也无法理解整个句子的含义。
不要太着急给自己太大的心理压力,学习总是一步一步来的;多读多单词短语和课文,多读几次,找到语感,自然而然就找到了学英语的感觉;学习英语首先要有好的习惯前提也是学英语的良好习惯,利用周末报个英语培训班也是一个很好的选择。
当孩子进入*英语上出现了问题,不要随便怀疑孩子的智力问题 成绩的好坏与智力有一定关系,但不是绝对的;也不要盲目指责老师的教学 孩子的成绩不理想,与老师的教学可能有关。但如果班级中多数学生的成绩都可以,唯有自己的孩子及一小部分学生成绩不理想,那恐怕主要责任不在老师。最主要的是要主动配合老师分析具体原因再采取相应的对策;此外还要敏锐的察觉孩子的微小进步并热情鼓励孩子的进步 孩子一旦有了进步,哪怕是微小的,家长也要给予热情的鼓励,并协助其总结经验。
*这一年英语最关键,学的都是全新内容,语法知识点包括被动语态、过去完成时、宾语从句、定语从句,以及英语构词法等等。还要侧重于复习,在英语复习中突破词汇关是很重要的。同学们可以在复习过程中根据读音规则来记,也可以用串联、对比、转换、联想记忆的方法来记词汇。
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