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我们为什么要训练孩子的注意力呢,我们训练孩子的视觉专注力和视觉的追踪能力,可以加强孩子的注意力,也可以提高孩子对信息的有效判断和筛选。我们可以教孩子仔细观察记忆图标所代表的数字,然后让他们把图标和数字对应起来,从而提高他们的感统协调能力。
但家长真的能完全胜任培养教师的角色,全方位帮助孩子吗,显然,大多数父母都很难做到这一点。 很多家长平时工作忙,几乎没有机会系统地学习感觉统合训练的相关知识。 很多时候,他们零星地从网上学习一点训练方法。 对孩子进行全面、科学的训练很难,训练的尺度和方向也很难控制。 因此,最终浪费了时间和精力,没有达到理想的训练效果,也得不到“身心疲惫”。
小孩子天生就喜欢玩,但总有一部分孩子是不喜欢运动的。而父母就理所当然地认为自己的孩子是懒惰的。 如果您的孩子不仅不爱运动,而且还非常害怕攀爬游乐设备、或者不喜欢吵闹的游戏、甚至害怕摇摆等; 他们可以通过避免前庭和本体感受输入来学习身体平衡并提高身体意识。
感觉不是为了治愈自闭症儿童,而是改善儿童的感觉问题,减少核心问题的强化。许多自闭症儿童都有感觉处理异常。感知不是解决自闭症孩子的核心问题,我们只是解决他们的感知问题,孩子需要感知的训练和帮助,因为很多自闭症孩子都会有感觉统合的问题,这也说明了感知对于自闭症孩子的重要性。
触觉系统会影响儿童的学习状态,触觉是人体分布最广泛的感觉系统,一方面它无时无刻不在向大脑提供温度、湿度、冷热、痛痒等各种感觉信息,另一方面因为从胚胎时期开始它就与神经体系是一体的,所以对情绪状态的影响也十分强烈。
儿童感统训练课程的内容多样化常见的包括平衡训练,如单脚站立走路线跳跃等。运动训练,包括爬行跳跃投掷等活动。触觉训练如触摸不同材质的物品揉捏黏土等。听觉训练通过音乐声音辨别等活动刺激听觉发展。视觉训练通过拼图追踪线条等活动促进视觉感知和运动协调。手眼协调训练如搭积木画画剪纸等活动。空间意识训练通过迷宫拼图等活动发展空间感知能力。这些只是一些常见的感统训练课程,具体的课程内容应根据儿童的具体需求和发展阶段来确定,咨询专业的感统训练师或儿科医生以获取更准确的建议。
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