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1.文言文学习方法

文言文和古诗词是*语文的难点,而且难度要比*阶段更大。如何体会诗人创作古诗的历史背景和情感,文章中有没有一语双关,在学习文言文的时候,找出自己在文言文学习上的弱点,集中攻克。在暑假期间争取把四大名著的简化版本先看完,有了自己的读后感后,我们对语文的拓展阅读理解就容易多了。因为考试肯定是有难度的,文学常识知识点是必考题,除了要记忆深刻,更需要书写也正确。

2.语文的魅力

语文考验的其实是一种学习和理解的能力,这有点像高中理科的新材料题,给你一个新的定义,你要去理解它,然后用这种语言去解决问题。这正是语文作为基础*润物细无声的魅力,当你看到不同的文章,你可以从哪些思路去入手,然后把它变成你自己的东西。学生和家长不应该当成是一种负担,更应该视作课堂外放松自己、感受阅读的乐趣。只需按部就班地认真品味名著,就可以获得思维能力的提升,这恰恰是语文教育希望培养的素质。

3.语文练习与实践

让孩子去练习去实践,纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。书本与现实还是有很大距离的。要多去说,多去练。可以以作文为基本功写起。很多孩子,特别是男孩子语文成绩不好,*做为承前启后的阶段,语文成绩不理想要在这个阶段抓紧补齐,作为家长应该重视孩子,不断帮助孩子做好成绩提高。

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4.有哪些学习语文的小技巧

准备错题本、生字词记录、预习笔记和重点内容笔记本,语文*是*的笔记练习形式。基本上整个中学阶段,我们要求学生学会自学,都是从语文笔记整理开始。在整理的过程中,我们就把知识点和考点都摸清了,理解了。等到*前,我们就有足够的能力再进行融会贯通,去提高阅读和写作的能力了。很多同学习惯在考前去积累作文素材、阅读答题的套路技巧,但因为基础太差,答题的准确率始终是不高的。只有我们把基础知识点都学通透了,才能在能力提高上进行拓展。

5.要学会模仿和创新

一切学习都是从模仿开始的,模仿是创新的起点。学生阅读完一篇佳作,教师可指导学生模仿练笔。如读了一篇写人的文章,可以写一写自己熟悉的人;读了一篇写事的文章,可以想一想最近哪件事对你触动*,不妨如实写下来,读了一篇写景状物的文章,可以留心观察周围的景物,动笔写一些。当然,模仿不是抄袭,更不是生搬硬套,而是写作方法和技巧的灵活运用。这样时间长了,就能写出有个性、有创意的好文章来。

6.要培养预习的习惯

到了*阶段也要让学生提前预习。预习会让他对接下来要学习的知识有一个全面的了解,这样主动性的学习可以大大提高学习效率,而且预习还可以提前知道哪些会哪些不会,在上课的时间只需要学习哪些不会的,就可以轻而易举地提高学习成绩。

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