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但是文科确实难特别是英语课程,从ESL(英语作为第二语言)课程开始一直到ENG4U(12年级英语),对于英语语言本身的水平和对英语文学阅读的体量及深度,真的是有目共睹的不断加强加难。加拿大12年级英语课程也就是ENG4U,要求你深度阅读《麦克白》,并且写2000字的读后感。要知道雅思的作文要求也才是500字,这足足是雅思的4倍字数,试问用中文都不一定能轻易完成,更何况是用英文呢~
OSSD向其他*的学校申请安大略省的身份有什么优势吗?当然有很大的优势啦!因为加拿大地广人稀,所以每年出国留学的人很少,但是每年留学生人数却能达到几十万。在这两个拥塞完全不同的渠道,应用率也是天壤之别的。
容错率低,不同于高考“一考定终身”,学生可以通过多次作业,考一次作业。这种“非考试加分”也是很多学生青睐INSD OSSD的原因。目测成绩控制过程,因为平时的成绩是由很多课后作业组成的,所以每个学生的成绩可以画成一条曲线,曲线低的部分就是学生发挥不好的时候。根据曲线可以及时掌握学生的学习状态,并做出相应的调整。
OSSD课程和Alevel/IB课程本质上是一样的,都是国际课程但是更加灵活。最终成绩由平时成绩的70%+考试成绩的30%决定。可以直接申请英国本科竞争小认可度高,录取率高。OSSD课程属于加拿大安大略省高中教育体系,学制4年(即*-*)。如果学生在高中阶段中期转到OSSD,可以在2年级结束时开始学习(通过入学考试,高中两年的成绩将转换为OSSD学分,*22学分)。
OSSD课程注重综合素质和实践能力的培养要求学生在语言、数*学社会科学、艺术和健康及体育等领域内获得必修学分以及自己感兴趣的选修学分。学生需要选修课程来拓展自己的兴趣和规划自己的职业发展方向。OSSD的教学方法是独立思考为核心,教育理念是以学生为中心,鼓励学生探究合作和创新,培养他们的人际交往和领导才能。
OSSD课程(Ontario Secondary School Diploma)的弊处包括,缺乏个性化教育课程设置较为固定,无法满足学生个体差异,考试压力大,注重记忆和应试能力忽略了学生的实际能力和创造力,课程内容相对传统,缺乏与时俱进的新颖和前沿知识,对学生的综合素质评价不全面,重视学术成绩而忽视其他方面的发展,然而这些弊处也可以通过改革和改进来解决,以提供更全面和个性化的教育。
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