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不太了解课程B和国际学校,国际学校的概念是外教教,全英文对IB课程了解不多。在我决定加入并投身于国际教育之前,我对IB教育理念及其形成有着特别的了解,这让我非常感动,2003年5月学校通过了国际文凭组织(IBO)的审查,成为IBDP的成员学校。
OSSD课程每门课的成绩是70%平均成绩(课堂表现、作业完成情况),30%测试成绩(包括单元测试+期中和期末测试),这样学生的压力会小一些——OSSD学生要做的是平时积极勤奋认真的学习;再说其他系统的学生,在一年一度决定“生死与未来”的大型考试中,需要格外谨慎正常甚至超常。
OSSD课程和Alevel/IB课程本质上是一样的,都是国际课程但是更加灵活。最终成绩由平时成绩的70%+考试成绩的30%决定。可以直接申请英国本科竞争小认可度高,录取率高。OSSD课程属于加拿大安大略省高中教育体系,学制4年(即*-*)。如果学生在高中阶段中期转到OSSD,可以在2年级结束时开始学习(通过入学考试,高中两年的成绩将转换为OSSD学分,*22学分)。
一般出国留学需要雅思成绩,但是如果你申请的是OSSD成绩的名校,有的*可以直接避开雅思成绩。这是很多国际课程无法比拟的,有很好的机会进名校,OSSD文凭被世界各国*认可,如加拿大英国美国澳大利亚新西兰新加坡等,学生就读国际顶尖*的可能性很大,直接上国际名校是学生的有效路径。
申请美国名校,SAT高分易如反掌,以不同申请身份,竞争突围,随着赴美读本科院校人数激增,国内学生SAT高分已经是平常,而美国学校对国内学生招生比重不变,所以近两年美国顶尖本科院校申请难度越来越大。以加拿本科院校生身份申请本科院校,避开国内学生激烈的同质竞争,提高录取率。就读OSSD的学生,无需花费大量时间准备SAT,修完OSSD的学生未经SAT培训即可得到2100+的成绩,通过2个月的SAT集中辅导,就可以取得非常优异的成绩。
OSSD课程(Ontario Secondary School Diploma)的弊处包括,缺乏个性化教育课程设置较为固定,无法满足学生个体差异,考试压力大,注重记忆和应试能力忽略了学生的实际能力和创造力,课程内容相对传统,缺乏与时俱进的新颖和前沿知识,对学生的综合素质评价不全面,重视学术成绩而忽视其他方面的发展,然而这些弊处也可以通过改革和改进来解决,以提供更全面和个性化的教育。
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