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通过画图来解题,引导孩子做出图形,很快她就自己解答出来了。人更容易理解图像化的内容,而且把题目中的已知条件和数量都放到图上一目了然,不需要脑子里还占用内存记忆,把脑容量都用于分析和理解,能更容易解答,也培养了孩子打草稿的好习惯。
在辅导低年级数学差生的过程中,要注意学生学习兴趣的培养。例如教师在对学生讲解一道数学应用题时,由于数学应用题对数学成绩较差的学生是一个巨大的挑战,即使教师对学生进行讲解,学生依然难以领会题目的含义,此时教师可以以生活中的例子为载体对学生进行知识点的讲解。例如在讲解追及问题时,以教材上的例子对学生进行讲解,学生无法理解,教师可以以学生之间的追及为例子,这样就更加生动形象,便于学生理解,同时以生活中实际的例子为载体,也能够有效提升学生的学习兴趣。
辅导作业需要有一定的方法和技巧,首先要了解学生的学习习惯和能力,制定适合其的学习计划,其次要耐心解答学生的问题,引导学生自主思考和解决问题,同时要及时纠正学生的错误,帮助其掌握正确的学习方法,*要给予学生充分的鼓励和定,激发其学习的积极性和自信心。
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