有关重庆市信息竞赛高中组（noip）的问题！！！
我们老师写的，我正在学，老师讲一课做一课。一共10天，现有几 天，过一段时间补上。（给你qq吧）
本人打的，
no。1
一、学校网站网址：
外网： 文本 传输 协议，ftp——文件 传输 协议
（2）网站有两类：http网站（web网站）、ftp网站
（3）域名与IP地址（在网络上计算机IP是*的）
（4）DNS域名解析系统——把域名解析为IP地址
（5）端口：65536个端口（其中一部分系统使用），web网站默认使用80端口（两头可以省略），ftp网站默认使用21端口。
二、考试时间：
*初赛（笔试、县级）10月的第3个星期六，2小时（100分）
*复赛（上机、九江）11月的第3个星期六，上机3小时，四个大题（每题100分，共400分）
三、下载安装相关软件
下载安装FP——安装到D：下。注意：目录名为FP，复赛时有可能为PP
如果桌面有快捷方式，可以通过 右击→属性 获取路径。
四、计算机信息存储
计算机信息存储：文件形式（位置、名字）、表的形式（注册表、内存分配表、CMOS）
文件管理模式：通过文件夹（目录）来管理文件的
磁盘：分区使用。盘符（一个大写字母加：组成）
软驱（与软盘）分开：使用A与B，从C开始给硬盘（包含驱动器与盘片）和光驱（光驱与光盘分开）
每个分区都有一个根目录。形式：D:ABC1.txt
计算机中*级文件夹是“桌面”
五、常用的DOS命令
1、操作系统：Windows---视窗操作系统（多任务、图形式）、DOS——磁盘操作系统（单任务、字符式）
2、微软公司——MicroSoft，简称MS
3、cmd——由Windows进入模拟DOS窗口（开始→运行→cmd→确定）
4、模拟DOS窗口与全屏模式互换：alt+回车
5、关闭模拟DOS窗口：exit
6、磁盘命令 D: (回车)
7、在DOS下查看文件（夹）名 dir——会用 dir/p/w
dir/p——纵向看（相当于widnows中的“详细信息”）
dir/w——横向看（相当于widnows中的“列表”）
dir/p/w
？如何区别文件（夹）
dir或dir/p——有<dir>就是目录或者没有大小
dir/w/p——有方括号的就是目录
8、改变目录命令 CD
cd 目录名——打开一个目录
cd fpbingo32v2
cd.. 回到上一级
cd 回到根目录
9、查看文本文件内容。type 1.pas
六、启动fp
d:
cdfpbingo32v2
fp
退出：alt+x (选择是否保存)
七、fp主菜单
alt+红色字母
File文件、Edit编辑、Search查找、Run运行、Compile编译、Debug调试、Tools工具、Option选项、Windows窗口、Help帮助
File——New新建、F2保存、Exit
Edit——Cut剪切、Copy复制、paste粘贴、Clear清除
删除单个，使用 退格键或delete键
删除一行，使用 ctrl+Y
选择操作：shift+方向键、home、end
Tools——ASCII table
F9——生成exe(先编译再链接)
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八、Free Pascal程序
1、程序由多条语句（简单语句和复合语句）组成；每条语句*使用分号结束（end前可省略分号）。
2、程序结构：顺序结构、分支/选择结构、循环/重复结构、子程序结构（过程和函数）。
3、采取模块化思想、从上到下、逐步求精。
4、变量、常量问题
变量——单变量、数组变量、结构变量；命名：字母带头；全局变量、局部变量
5、要使用变量，必须先申请——合理定义（类型恰当---特别对于数组变量且个数很多）。
6、得不到满分的主要原因：有些情况有遗漏、变量定义范围小了、个数少了。
7、由begin……end.组成(end.整个程序中只能出现1次)
8、程序书写采用缩进式、使用空行分隔程序功能段
9、复赛要求：从.in文件中读取数据→编程处理→写到.out文件中
10、注释语句：单行使用 // ；多行使用{ }——用于调试
11、赋值语句： 变量使用“ :=”；常量使用“=”
12. 定义：
const pai=3.14;
var a:integer; //-3万2~3万2
b:longint; //-21亿~21亿
c:byte; //0~255
var x:array[3..10] of integer; // a[3]到a[10]
13、常见出错信息
（1）Syntax error, ; expected but BEGIN found 语法错误，预期出现分号（；）但找到了BEGIN——Begin前少了分号（；）
（2） not found INTEGER1 没找到标识符INTEGER1——标识符单词有错
（3）Illegal 非法的表达式——赋值语句使用了“=”
九、读数据讲解：2004第1题
(1)建立.in输入文件——建议使用edit unhappy.in
(2)使用type unhappy.in检查.in是否正确
(2)编程从.in中读取数据
var f:text; //定义一个变量f，用于操作文件
a:array[1..7,1..2] of byte;
i:byte;
begin
assign(f,'unhappy.in'); //指针指向文件
reset(f); // 指针指向第1个字符
for i:=1 to 7 do readln(f,a[i,1],a[i,2]);
close(f); //关闭指针
//显示读结果
for i:=1 to 7 do wrtieln(a[i,1],' ',a[i,2]);
end.
no.2
一、整型数据（复习）
var a:byte;
b:integer;
c:longint;
二、子界型数据（只能使用整型）
1..100
三、实型数据
说明：
（1）可以存放小数、也可以存放整型数据
（2）使用了“/”运算、sqrt()开平方，其结果必须使用实型变量保存
（3）使用整除 div、求余 mod，其结果可以使用整型变量存放
（4）在for …… to ……do……或for……downto……do……中，只能使用整型数据或整型变量
var a:single:
b:real;
c:double;
四、逻辑/布尔数据
说明：
（1）每个变量占用1个位。
（2）其结果不是true就是false
var a:boolean;
b:array[1..1000] of boolean;
逻辑运算：
（1）单目运算:not，非。书写：~、……
（2）双目运算:and, 与。书写：∧、∩、……,口诀：同真为真，其余为假（1真3假）——等于“乘法*”
（3）双目运算:or, 或。书写：∨、∪、……,口诀：同假为假，其余为真（1假3真）——类似“加法+”但1+1=1
（4）双目运算:xor, 异或。书写：⊕、……, 口诀：同假异真。 （2真2假）——类似“加法+”但1⊕1=0
知识：
（1）如果进行双目逻辑运算，逻辑表达式必须使用()。例： a=0 and b 是错误的。正确的应是：(a=0) and b
（2）初赛试题中进行逻辑运算时：可以将true用1替换，false用0替换，and/∧/∩用*替换,or/∨/∪用+替换，xor用⊕，按从左到右运算（除方括号以外）
（3）以下例题解题思路：
下列逻辑运算不正确的是（______）。(说明:“•”为逻辑与/逻辑乘，“+”为逻辑或/逻辑加，“⊕”为“逻辑异或”，字母上面的横线为“逻辑非”)
A A•（A + B）= A
B A +（A•B）= A
C A•（B + C）= A•B + A•C
D A +（B•C）=（A + B）•（A + C）
E A + 1 = A
思路：分A=1或A=0两种情况讨论
例题讲解（问题求解）：
（取石子游戏） 现有5堆石子,石子数依次为3，5，7，19，50甲乙两人轮流从任一堆中任取（每次只能取自一堆，不能不取）, 取*一颗石子的一方获胜。甲先取，问甲有没有获胜策略（即无论乙怎样取，甲只要不失误，都能获胜）？如果有，甲*步应该在哪一堆里取多少？请写出你的结果：
甲(______)获胜策略（填“有”或“没有”）。
如有获胜策略，*步应该在第(______)堆中取(______)颗石子。
解答：博弈原理。讲求平衡性，对所有数进行xor，其值=0时为平衡状态。谁打破平衡状态谁输！
五：字符型数据
说明：只存放一个字符。
var a:char;
====================================================================
六：字符串型数据
说明：
(1)不超过255个字符
(2)定长和变长
(3)自动分割为字符数组。相当于字符数组,设s为字符串数据，则s[2]表示s中的第2个字符
(4)函数不能单独成句，但可以用于赋值语句或输出语句中。
过程单独成句，就是一条完成的语句。
(5)求长函数length(s)
(6)查找函数pos(s1,s)——s1子串,s源串，返回找到的第1个位置（返回0，表示没找到）
(7)连接函数concat(s1,s2,s3,……)——将s2,s3……依次加在s1后面，*返回s1。可以使用s1=s1+s2+s3+……
(8)截取函数copy(s,i,L)——在S中的第i个位置开始截取长为L的字符串
(9)删除过程delete(s,i,L)——删除S中第i个开始长为L的字符串，返回S
(10)插入过程insert(s1,s,i)——将s1插入在s中的第i个位置，返回S
(11)数字变字串过程str(12,s)——返回s='12'
(12)数值字串变数字过程val('125',a)——返回a=125
var a:string; //变长
var b:string[20]; //定长
七、分支结构
（1）2分支——else前不能有分号
if 条件 then 语句1；
if 条件 then 语句1 else 语句2；
if 条件 then
begin
语句组1;
end
else
begin
语句组2；
end;
if 条件1 then
语句组1;
else if 条件2 then
语句组2;
……
else
语句组;
（2）多分支
case 表达式 of
常量1:语句1；
常量2:语句2；
……
常量:语句；
else 语句n+1 //可选项
end;
多分支应用：根据年、月输出该月多少天？
case m of //m代表月
1,3,5,7,8,10,12:days:=31; //days代表该月天数
4,6,9,11:days:=30;
2:if (y mod 400=0) or ((y mod 4=0) and (y mod 100<>0)) then days:=29 else days:=28;
end;
八、循环/重复结构
（1）限定次数
for … to … do 语句组； //循环变量自动累加1，前小后大。
for … downto … do 语句组； //循环变量自动累减1，前大后小。
（2）不定次数
while 条件 do 语句组；
repeat
语句组;
end;
(3)退出循环使用 break; 同时退出多层循环，一般采用设置一个逻辑变量+break来实现。
九：函数与过程区别
（1）关键字不同
（2）函数有数据类型，过程没有。
（3）过程通过参数带来结果(必须使用var)，而函数只能通过函数名带回一个结果。
（4）过程单独成句子；函数只能用于赋值语句或输出语句中。
十、2011年初赛阅读程序第三题讲解
原题：
begin
readln(s);
m1=' ';
m2=' ';
for i:=1 to length(s) do
if s[i]>m1 then
begin
m2:=m1;
m1:=s[i];
end;
else if s[i]>m2 then
m2:=s[i];
writeln(ord(m1),' ',ord(m2));
end.
十一、2011年初赛阅读程序第四题讲解
可以将原题进行“处理”(将循环结构改成顺序结构)，增加易读性，但必须与原题完全等价。
说明：本题使用了函数，并且使用“递归调用”——自己调用自己
function r(n:integer):integer;
var i:integer;
begin
if n<=5 then
begin
r:=n;
exit; //出口
end;
if r(n-1)<0 then begin r:=1; exit; end; //①出口
if r(n-2)<0 then begin r:=2; exit; end; //②出口
if r(n-3)<0 then begin r:=3; exit; end; //③出口
if r(n-4)<0 then begin r:=4; exit; end; //④出口
if r(n-5)<0 then begin r:=5; exit; end; //⑤出口
r:=-1; //出口
end;
begin
readln(n);
writeln(r(n));
end.
分析：函数r(n)有多个出口！。
(1)输入值为7或16
(2)n<=5时，返回原值，即：
r(5)=5
r(4)=4
r(3)=3
r(2)=2
r(1)=1
(3)n=6时，
计算r(5)——返回5，①不执行，执行下一步
计算r(4)——返回4，②不执行，执行下一步
计算r(3)——返回3，③不执行，执行下一步
计算r(2)——返回2，④不执行，执行下一步
计算r(1)——返回1，⑤不执行，执行下一步
所以r=-11,即r(6)=-1
(4)n=7时，
计算r(6)——返回-1，①执行,所以r(7)=1
(5)n=8时，
计算r(7)——返回1
计算r(6)——返回-1，②执行，所以r(8)=2
(6)n=9时，
计算r(8)——返回2
计算r(7)——返回1
计算r(6)——返回-1，③执行，所以r(9)=3
(7)n=10时，
计算r(9)——返回3
计算r(8)——返回2
计算r(7)——返回1
计算r(6)——返回-1，④执行，所以r(10)=4
(8)n=11时，
计算r(10)——返回4
计算r(9)——返回3
计算r(8)——返回2
计算r(7)——返回1
计算r(6)——返回-1，⑤执行，所以r(11)=5
(9)n=12时，
计算r(11)——返回5
计算r(10)——返回4
计算r(9)——返回3
计算r(8)——返回2
计算r(7)——返回1
r=-1,即r(12)=-1
可以得出规律：
n=6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
r(n)=-1 1 2 3 4 5 -1 1 2 3 4 5 -1 1 2 3 4 5
no.3
一、 ASCII码
将键盘上的所有键进行编号，就可看作ASCII码，必须记住：
空格 20H，即32
数字 0~9，ASCII码30H~39H，即48~57
字母 A~Z，ASCII码41H~5AH，即65~90
字母 a~z，ASCII码61H~6AH，即97~122
二、信息的单位
位——bit/b，表示0或1
字节——byte/B,网速 Mbps其中bps：位每秒，1B=8bit
扇区——512B
千字节——KB，1K=1024B=2扇区，需要记住：2E+10=1024
兆字节——MB,1M=1024K
吉字节——GB,1G=1024M
特字节——TB,1T=1024G
三、字符ASCII码占用大小
1个英文字符占用1个字节，1个汉字占用2个字节。
四、字库
点阵字（横向的点*纵向的点）、曲线字
24*24点阵，需要多少存储空间。24*24/8B=72字节，但ASCII码占2B
五、进制——2、8、10、16进制
在计算机内部，一切信息存取、处理和传递的形式是2进制。
机内码：使用94区*94位，其中16区1位，就是“啊”，一级汉字按拼音、二级汉字按部首
ASCII码是7位编号，存储时使用8位(即1B)，其中*位（左起第1位用于区分英文、中文）
地址码：以字节为单位，以16进制为准，从0#开始。
例：128KB的存储器用十六进制表示，它的*的地址码是（______）。
知识点：凡是2的倍数，如从1#编号，地址码形式：10000……， 如果从0#开始，地址码形式：FFFFF……
128KB约等于128*1000B
FFFFF=15^5>10^5=100000B
六、2009年初赛阅读程序第2题
原代码（处理）：
b[0]:=2; b[1]:=3; b[2]:=5;
for i := 0 to 2 do begin
a[i] := 0;
for j := 0 to i do begin
inc(a[i], b[j]);
inc(b[a[i] mod 3], a[j]);
end;
end;
分析：采用列表法：
i j a[0] a[1] a[2] b[0] b[1] b[2]
初始化 0 0 0 2 3 5
0 0 2 7
1 0 2 9
1 5 14
2 0 2 16
1 5 21
2 26 47
tmp := 1;
for i := 0 to 2 do begin
a[i] := a[i] mod 10;
b[i] := b[i] mod 10;
tmp := tmp * (a[i] + b[i])
end;
功能：个位数之和相乘
tmp:=(2+2)*(5+3)*(6+7)=4*8*13=416
================================================================================
七、常用进制——2、8、10、16进制
(1) 书写方式：(101)2、(127)8……
书写方式：(101)2、(101)16、……
书写方式：101B、101O、101D、101H……
(2)n进制：只能使用0、1、2、3、4、5……n-1、小数点、正负号
(3)进行四则运算：逢n进一、借一当n
加法：先本位相加，再考虑进位
减法：不够减先借位，再相减
乘法：先各位相乘，再相加、*考虑进位
(4)进制转换
第1种类型：2、8、16→10进制
第2种类型：10→2、8、16进制
第3种类型：8→2→16进制
经验：公式条
2进制： ……8 4 2 1.1/2 1/4 ……
8进制： …… 64 8 1.1/8 1/64 ……
16进制： …… 256 16 1.1/16 1/256 ……
例题讲解：
与十进制数1770对应的八进制数是（______）。
A 3350
B 3351
C 3352
D 3540
分析：1770 mod 8 就是答案的个数，1770 mod 64就是答案的十位.
(2010)16+(32)8的结果是（______）。
A (8234)10
B (202B)16
C (20056)8
D ()2
分析：题目的值对8求余，结果=2
B、C、D对8求余<>2,所以答案为A
(3725)8+(B)16的运算结果是（______）。
A (3736)8
B (2016)10
C ()2
D (3006)10
E (7B0)16
分析：值=(3725)8+11=(3740)8=(011 111 100 000)2，答案为E
（2004）10 +（32）16的结果是（______）。
A （2036）10
B （2054）16
C （4006）10
D （）2
E （2036）16
分析：值=2004+50=2054,A/B/C/E不对
运算(-17) MOD (-4) 的结果是（______）。
A 7
B 4
C 1
D -1
分析：a mod b的正负以左边的a为准
八、写文件
assign(f,'tree.out'); rewrite(f);
……
close(f)
steam科创大赛有含金量没
有。steam科创大赛是由重庆市科协、重庆市教委等联合主办的科创大赛，该比赛属于省级赛事，是被*以及各大企业所承认的证书，含金量较高，该比赛分为智能硬件科创赛以及创意编程赛，具体信息可以到比赛官网进行查询。
2021年可以参加的设计大赛有哪些？
高含金量的竞赛
HAPPY NEW YEAR
1、“高教社杯”**生数学建模竞赛(CUMCM)(A类)
主办方: 教育部高等教育司、*工业与应用数学学会
竞赛时间: 每年9月份
报名方式: 通过学校报名
参赛对象: 本科、专科*生
2、**生数学竞赛(CMC)(B类)
主办方: *数学会
竞赛时间: 每年10月底
报名方式: 通过学校报名
参赛对象: 在校*生
3、**生电子设计竞赛(NUEDC)(A类)
主办方: 教育部高等教育司、信息产业部人事司
竞赛时间: 两年一次，8月份 (每单数年号时举办)
报名方式: 竞赛网站
参赛对象: 全日制在校本科或高职高专学生
4、**生机械创新设计大赛(CNMMTD) (A类)
主办方: **生机械创新设计大赛组织委员会、教育部高等学校机械基础课程教学指导分委员会
竞赛时间: 两年一次 (双数年号时举办)
报名方式: 通过学校推荐报名参加
参赛对象: *在校本、专科*生
5、ACM国际*生程序设计竞赛(B类)
主办方: 国际计算机协会(ACM)
竞赛时间: 区域预赛一般在每年9-12月
报名方式: 竞赛网站
参赛对象: 在校学生
6、“外研社杯”*英语演讲大赛(B类)
主办方: 外语教学与研究出版社
竞赛时间: 每年一次 (从6月到12月)
报名方式: 地面赛场通过学校，网络赛场通过官网
参赛对象: 在校学生
7、**生智能汽车竞赛(A类)
主办方: *自动化学会
竞赛时间: 每年的10月份公布次年竞赛的题目和组织方式 ，并开始接受报名，次年的3月份进行相关技术培训，7月份进行分赛区竞赛，8月份进行*总决赛。
报名方式: 竞赛网站
参赛对象: 全日制本科生及研究生
8、MathorCup高校数学建模挑战赛
主办方: *优选法统筹法与经济数学研究会
竞赛时间: 每年4月份
报名方式: 赛氪网站
参赛对象: 全日制本科生及研究生
9、微软“创新杯”编程大赛
主办方: 微软
竞赛时间: 每年10月份
10、**生广告艺术大赛(A类)
主办方: *高等教育学会、教育部高等学校新闻传播学类专业教学指导委员会
竞赛时间: 每年1月份开始
参赛对象: 全日制*生、研究生均可参加
11、*高校景观设计毕业作品展
主办方: 北京*景观设计学研究院
竞赛时间: 每年4-10月
报名方式: 竞赛网站
参赛对象: 相关专业的应届毕业学生
12、APMCM 亚太地区*生数学建模竞赛
主办方: 北京图象图形学学会
竞赛时间: 每年11月
报名方式: 赛氪网站
参赛对象:全日制*生、研究生均可参加
13、*周培源*生力学竞赛(B类)
主办方: 教育部高等学校力学基础课程教学指导委员会、*力学学会、周培源基金会
竞赛时间: 每年5月
报名方式: 直接向所在省、直辖市、自治区力学学会报名
参赛对象: 在校的*本科、专科及研究生。
14、**生结构设计大赛(A类)
主办方: 高等学校土木工程*专业指导委员会和、土木工程学会
竞赛时间: 每年4-10月
参赛对象: **生
15、**生原创动漫大赛
主办方: 教育部高等学校动画、数字媒体专业教学指导委员会
竞赛时间: 每年10-12月
参赛对象: *高校全日制本科生、专科生(含已毕业学生)
16、**生节能减排社会实践与科技竞赛(A类)
主办方: **生节能减排社会实践与科技竞赛委员会
竞赛时间: 每年4月
报名方式: 通过学校
参赛对象: 全日制非成人教育的专科生、本科生、硕士研究生和博士研究生
17、*三维数字化创新设计大赛(B类)
主办方: *三维数字化创新设计大赛组委会
竞赛时间: 每年3月
报名方式: 竞赛网站
参赛对象: 不限
18、**生物流设计大赛(A类)
主办方: 教育部高等学校物流类专业教学指导委员会
竞赛时间: 每年4月
报名方式: 登陆网站wlsjds.clpp.org.cn
参赛对象: 相关专业本科在校生
19、美国*生数学建模竞赛
主办方: 美国数学及其应用联合会
竞赛时间: 每年2月份
报名方式: 竞赛网站
参赛对象: 全日制在校本科生
20、**生化工设计竞赛
主办方: *化工学化学工程专业委员会
竞赛时间: 每年5月份报名，8月份决赛
报名方式: 竞赛网站
参赛对象: 全日制在校本科生
21、*电子商务大赛
主办方: *人民共和国劳动和社会保障部
竞赛时间: 每两年一次
参赛对象: 不限
22、“华为杯”*研究生数学建模竞赛
主办方: 教育部学位与研究生教育发展中心
竞赛时间: 每年9月份
参赛对象: 研究生
23、*水利创新设计大赛(B类)
主办方: *水利教育学会
竞赛时间: 每两年一次
报名方式: 通过学校推荐
参赛对象: *普通全日制本科在校*生
24、国际*生混凝土龙舟赛
主办方: 美国混凝土学会、*建筑学会
竞赛时间: 每年一次
25、**生结构设计信息技术大赛
主办方: *土木工程学会教育工作委员会
竞赛时间: 每年一次
报名方式: 竞赛网站
参赛对象: 相关专业本、专科学生
26、**生岩土工程竞赛
主办方: 教育部高等学校土木工程专业教学指导委员会、*土木工程学会
竞赛时间: 每两年7月份
报名方式: 通过学校报名
27、**生“茅以升公益桥-小桥工程”设计大赛
主办方: 教育部高等学校土木工程专业教学指导委员会
竞赛时间: 不定期
28、 *生水利水运装配式技术设计大赛
主办方: *水利学会
竞赛时间: 每两年一次
29、*水利行业BIM应用大赛
主办方: *水利水电勘测设计协会
竞赛时间: 每两年一次
30、 **生混凝土材料设计大赛(B类)
主办方: 教育部无机非金属材料专业教学指导委员会
竞赛时间: 每年6月下旬
编程比赛含金量排名
以下举例几个含金量较高的编程比赛——
1、ACM国际*生程序设计竞赛
适用人群：有一定竞赛基础且对算法感兴趣*生；
全称：ACM国际*生程序设计竞赛（英文全称： ACM Contest（简称ACM-ICPC 或 ICPC ）
特点：作为计算机领域的顶尖程序设计大赛，每年上半年举行。
不同于其他竞赛的个人赛，ACM 为「小组战」，由 3 名在校*生组成小分队参加比赛。
在比赛过程中，3 人组成的小组共用一台电脑，编写程序解决 8-10 个问题。
由于是*的比赛，难度非常高，适合有一定竞赛基础的小伙伴。
2、蓝桥杯
适用人群：对算法感兴趣的*生、研究生
全称：蓝桥杯*软件专业人才设计与创业大赛
特点：一年一次；相比较 ACM 而言更加亲民的一个选择。
针对不同类别的学校不同起点的学生分为了 A，B，C 组，无论是哪一个学校都可以从参加比赛中收获乐趣和参赛经验。
3、LeetCode 周赛 / 双周赛
适用人群：对算法感兴趣的小伙伴
全称：LeetCode （力扣）
特点：周赛是一周一次， 比赛时间为每周日上午10:30；双周赛是每两周一次，比赛时间为周六晚上22:30；
力扣（LeetCode）是全球最早的 OJ（Online Judge） 之一，力扣上的题目偏求职面试风格，题目难度分简单、中等、困难三个等级。
蓝桥杯青少年创意编程大赛含金量是什么?
含金量：四星。
蓝桥杯作为目前国内参赛人数较多的IT类赛事之一，影响力广泛、*度高的*竞赛，其颁发的是由倪光南院士签发，工信部人才交流中心盖章的统一格式的防伪证书，含金量高。
参加本届蓝桥杯青少年创意编程赛麦咭编程项目拿到的证书，同样具有高含金量。
2021年，蓝桥杯大赛被列入*高等教育学会发布的“*普通高校*竞赛排行榜”，是高校教育教学改革和创新人才培养的重要竞赛项目。
含金量：四星。
面向群体：6-18岁中*生。
赛事介绍
蓝桥杯是目前编程教育领域**度和影响力的竞赛之一。由工业和信息化部人才交流中心举办，主要面向包括清华、北大在内的超过1200所院校的*生。
但蓝桥杯青少年创意编程组比赛则是蓝桥杯大赛专门面向中*生设置的组别。为学习编程的孩子们提供考核平台和具有含金量的认定。
蓝桥杯大赛作为*性考试，标准统一，具有权威性，被诸多优秀中学和*认可的，最关键的是虽然蓝桥杯青少年创意编程组是面向中*生的但是获奖证书的学生跟*生组的证书有同等的权威性和高含金量。
以上内容参考：百度百科-蓝桥杯*软件和信息技术专业人才大赛
少儿编程官方认可的比赛，你知道多少
少儿编程官方认可的高含金量的比赛有：*青少年信息学奥林匹克联赛、*中*信息技术创新与实践大赛高等学校信息技术创新与实践大赛、蓝桥杯青少年创意编程组比赛。如需学习少儿编程，推荐选择童程童美。学少儿编程可以提高孩子逻辑思维、专注力！
*青少年信息学奥林匹克联赛是一项面向*青少年的信息学竞赛和普及活动，旨在向那些在中学阶段学习的青少年普及计算机科学知识；给那些有才华的学生提供相互交流和学习的机会；通过竞赛和相关的活动培养和选拔优秀的计算机人才。这几个赛事对升学都有帮助：*：科技特长生加分，民办学校敲门砖。*：校内保送推荐，排名有加分。*青少年信息学奥林匹克联赛对高考：铜牌及以上即可获得自主招生名额（高考加5-30分）和*保送资格。*一等奖将，清华北大报送。童程童美少儿编程体验课，点击可免费报名试听
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