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每个人的情况不同,也都是因人而异的,只要是愿意学就不会觉得难,零基础学习英语也并没有一个准确时间,要及时对所学的知识进行整理归纳和总结,上课集中注意力认真听讲课后好好复习,这样也才能更牢固的掌握。
刚开始工作,觉得语法*“教”,最有规则,最讲得清楚,而且有些选择题,一讲学生基本可以做对。但是,学生在翻译、写作中的语法错误比比皆是,实在令人头痛。随着高考题型的变化,语篇语法再次刷新教师对“语法教学”的理解。其实,语法何止这区区10分?阅读没有语法语义的理解,怎么能有效把握本文主旨?听力没有语法语用的知识,怎么能快速辨别说话人之间的关系?写作对语法掌握有更高的要求。
语法就是这样一种前人经验的总结,它是大部分人说话习惯的总结,这样也能举一反三,如果没有语法,你就要自己去总结这些说话习惯。你也可以丝毫不学语法,但到头来你自己总结出来的那一套说话的规律,其实也是语法,那你还不如一开始就学别人总结的习惯。
首先把英语当成是一门声音也不是文字来学,英语首先是们声音,文字不过是声音标本而已,所以大量的声音输出输入是必不可少的,早期要多运用耳朵和嘴巴,少用眼睛,一个儿童要学会母语*就是听和说,打通耳朵是学习的*步。
做好课前的预习,拼读新单词大声朗读,直到会读,读熟为止;还要积极参与课堂上的活动,抓住机会机会积极问答,敢于在全班面前大声朗读,敢于参加表演活动,不怕犯错误。课后复习,课后复习包括词汇,句子和训练习题。
初高中英语需不需要补课主要是看针对什么样的孩子,如果不爱学习或者不会学习的孩子,肯定更加需要去补习的,现在孩子课程比较多样化,一周差不多十课时,很多知识点老师都没办法详细的讲解,那么补习英语这时候就至关重要了。
上英语辅导班的好处是及时查漏补缺,提高学习成绩。现在应试教育下学生的课业负担普遍比较大,要学习的知识很多但学校里课程紧张,往往要赶课程进度不能兼顾到每个学生的进度,所以就会有一些学生难以跟上学校的进度,并不是老师不交没有时间上不允许。长久之后学生就会对学习产生消极懈怠的心理。
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