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和事情分轻重缓急一样,感统失调也分重度和轻度。轻度感统失调的孩子,程度不一样,训练的周期自然也不一样。有的小朋友,可能会存在严重的触觉防御,他对环境的适应能力比较弱,需要用更多的时间来熟悉课堂和老师,那他进入状态就会稍慢一些。还有一种是前庭寻求比较大的小朋友,他们在生活中经常会表现出停不下来、精力旺盛、缺乏规则意识、不听指令等行为。
感统训练是通过针对性强、刺激力度恰当的足量身体感官刺激活动,来促进大脑形成新的网络连结,以便更加完善机体的神经系统功能,进而展现出更良好的生命状态、生活能力与学习能力。感统训练强调针对性,因人而异,需要专业测评后根据个案身体能力发展水平、心理状态、能量高低等来设定训练方案。
大多数自闭症儿童的感官知觉异常,往往容易影响情绪。举个例子,一般正常孩子听到很大的声音时,大脑会调整并过滤掉不必要的信息。但自闭症孩子他们没有能力去选择,所以去到人多的地方他们就容易心情不好,很容易焦虑。其实这是因为他们的听力太敏感了。因此感觉统合训练可以让他们感到舒适,消除焦虑,更好地调节自己的情绪。
身体的协调性、灵活性,是一个人在集体活动中表现自我的基本前提。但是现如今很多儿童都缺乏足够的户外运动,而感统训练刚好能够弥补这一方面的缺失,并且能够结合儿童能力水平设置相应的训练游戏,帮助儿童逐步实现“肌力、肌耐力——稳定性——协调性——平衡感”的发展提升。
一切感统训练都需要以保证孩子的安全为前提,要让孩子在安全、稳定的环境接受训练。让孩子在快乐的训练中获得感统能力的提高要比让他在压力、失败的沮丧和失望中否定自己要好很多。所以,在训练的过程中偶尔也适当地降低运动的强度,或者改变一下游戏规则,让孩子有机会能够体验到成功的喜悦。
把呆板的训练变成愉快的游戏,让孩子将感统教具当成自己喜爱的玩具,不但能起到事半功倍的训练效果,而且还能让孩子感觉到新奇好玩、生动有趣,从而更加投入其中!感统训练要遵循循序渐进的原则,从孩子感兴趣的方向切入,由易到难,避免孩子因为一开始就遭遇挫折而在以后的训练过程中产生抗拒,影响最终的训练效果。
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