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感统训练是以游戏形式吸引孩子参与,配合感统器材来开展地对于感觉统合能力提升或者感统失调改善的*有效途径。感觉统合能力即感统能力,感统能力的强或弱,决定了这个孩子一切的学习能力、生活能力地基础。为什么这么说,人是靠感知系统搜集信息,通过前庭传入大脑,再由大脑下达命令该如何做。在人的一生中,学习和做事都离不开良好地感统能力,良好的感统能力就像建一座房子的地基一样重要,“地基”不稳一切都是空谈。
有助于培养儿童愉悦的心情,使儿童获得良好的情绪体验。促进儿童注意力集中。感觉统合失调的儿童,经常出现注意力不集中的问题。前庭感统不佳的孩子,常易受来自地心引力的干扰,难以维持内在平衡,大脑保持清晰的警觉状态的能力出现障碍。触觉敏感的孩子,任何细微的刺激都会引起反应,忙于应付各种触觉刺激,而无法集中注意力。
感统训练通常是解决前庭平衡发育不良和大肌肉群运动协调性不良的训练,如果孩子存在上述问题应先进行感统训练。听课、做作业等学习活动是视听动、思维等高级感觉系统的精确协调,而这部分的内容通常是注意力训练所专注的领域。感统训练比注意力训练更加基础,通常进行过感统训练的孩子一般都需要进行注意力的训练,以提高精确协调、有意注意的投射能力和稳定性方面的能力。
从特殊教育者、自闭症儿童家长、自闭症患者自身的描述中,我们经常听到感官统合训练如何帮助一个或部分孩子的故事。 Tempo Grandin 是感觉统合训练的积极倡导者。 她的触觉问题从小就非常突出,因此她一直在积极寻找缓解症状的方法。
一切感统训练都需要以保证孩子的安全为前提,要让孩子在安全、稳定的环境接受训练。让孩子在快乐的训练中获得感统能力的提高要比让他在压力、失败的沮丧和失望中否定自己要好很多。所以,在训练的过程中偶尔也适当地降低运动的强度,或者改变一下游戏规则,让孩子有机会能够体验到成功的喜悦。
感统训练的测评是非常重要的,感统测评是感统训练的依据,测评的结果直接关乎训练方案的科学性和专业性。孩子胆小爱哭、不听指令、疯跑好动、语言发育迟缓等等,这些外在表现我们的肉眼直观可见,但其表现背后的根源却需要感统测评来进一步明确。
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